教师资格证考试，说难也不难，说简单也不简单。若说简单的话，怎么有人花好几万报了辅导班都名落孙山？可若说难，为什么很多人称不上学霸的人每天抽一点时间自学也能顺利通过？
拿到证后，身边所有想考的朋友同学，都来询问我有什么“独门技巧”。其实，做任何事，都没有什么一蹴而就的登天妙法，但是在备考过程中，我也有一些自己的心得体会，今年上半年的资格证考试也即将开始了，希望能为即将进入备考状态的小伙伴提供一点帮助和参考。
一、为你的努力创造一个良性动机
心理学研究表明，良好的行为表现多数是因为正向激励。正向激励是指对人的行为进行正面强化，使人以一种愉快的心情继续其行为，并进一步调动其积极性。
说人话就是，当你提到“坚持就是胜利”的时候，你其实已经把这件事情划入“很痛苦，需要下很大决心才能去完成”的行列了，这时你的大脑是处在一个消极的状态下。试想，一件一提起就咬牙切齿视死如归，比在冬天起床还要你命的事情，你的大脑都对它抗拒，你还指望把它做得多完美吗？
最好的做法是，在脑海中为自己的努力创造一个良性动机。让自己一想到这件事情，就想到美好的前景，从而获得满满的动力。
我是2015年毕的业，随后进了某商业银行工作。可我渐渐地感觉到对银行业的不适应：每天生活在电子眼下，一言一行都被监控；人和人之间竞争激烈，更多是利益联结，情感淡漠；表面看着上班时间宽松，实际每天都要进行无休无止的培训会议，直到月上梢头……2016年1月17号，我像往常一样在银行的大厅重复每日工作的时候，突然听见有个声音对我说：你不适合银行的工作，不能再这样下去了。那一天，我决定考教师资格证。
当时我的理由很简单，我想做正式教师。正式教师工资稳定，每年有寒暑假，平时空闲时间也多。这些条件都能为一件事提供便利——工作之余，我能有时间做自己想做的事，而且因为有稳定收入，我可以相对放心地去尝试。而考取教师资格证是做正式教师的首要任务。
有了这样的思路，我就在心里想，现在的路都是为了以后的铺垫，一步一个脚印，虽然时间长一些，但想想以后再也不用像现在这样，活在一个以“竞争客户就要激烈，打起来最好” 为价值观的环境里，整个人活成拉存款的机器，心里便有满满动力。备考期间，站了一天下班回家就算再累，我打滚也能滚到书桌前，像打了鸡血一样翻开书。
同样的，不管是考试还是做事，你要为自己找一个动力，要有明确的目标。它可以是精神上的追求，也可以是物质上的激励，适合自己就好。切忌漫无目的随大流，看见别人都在考我也要考，为了考试而考试。
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二、规划你的时间——计划比忙碌重要
�一个良好的动机为我们开了一个好头，精神层面做足了，就要开始做规划了。
无论你觉得备考时间紧张还是充裕，时间这东西本质上是不属于你的，只有让它为你所用，才能发挥它最大的价值。大部分人感觉时间还很宽裕的时候，是放心大胆地玩，当发现时间不够了，着急上火了，就开始紧张兮兮地玩。你千万不要做那大部分。
教师资格分为幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导和高等学校六类。除了打算去高校任教的，大部分都集中在幼儿园、小学、中学（初级中学和高级中学）这三类里。这三类的笔试科目如下：
幼儿园：《综合素质》、《保教知识与能力》；
小学：《综合素质》、《教育知识与能力》；
中学：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。
中学比小学多了一门《学科知识与教学能力》，是对你所报的学科专业知识和课程体系的考查。你报的哪一科，就买对应学科的书来看。我报考的是高中语文。厚厚的三本书，可惜当时拍的照片删掉了，就从网上扒了图来：
�͑在开始之前，你要对你接下来学的内容有个大概的把握：这几科每科都包含哪些内容，哪些是你擅长或者以前接触过的，哪些对你而言是新知识，哪些知识是简单浏览即可掌握的，哪些知识是需要背诵和练习的，并大体感知一下自己学会这些内容需要多长时间。这个过程可以结合目录和章节概览完成。
当时我是1月19号报的名，23号拿到的书。大概翻看之后，发现《综合素质》比较简单，考查内容以语文、数学、历史、微机等常识为主，基本上不复习想要及格也不难；《教育知识与能力》比较难啃，讲的是有关心理学、教育心理学、班级管理等方面的内容，需要背的东西很多；《语文学科知识与教学能力》以实践性为主，主要考查汉语言基础知识、语文课程理论和课堂教学设计（其他学科类似），不需要死记硬背，但要把握核心。
根据自己的情况，结合剩下的天数，我给自己定下2：5：3的时间比例，即按照顺序依次为10天，25天，15天的复习时间（包括做模拟题）。此后的学习期间，也有出现特殊情况，比如今天正好身体不舒服，或者朋友聚餐到很晚，我都随时调整，但基本上能根据安排顺利地完成。
凡事不打无准备之战。最开始就结合自身情况合理规划好时间，学习才能有的放矢，有序高效。
三、构建知识框架
一本书摆在你面前，动辄三四百页，怎么看？
还是那个讲过无数遍，但大部分人都不重视的方法：系统归纳。一科的知识肯定是有关联的，就像各自散落的珍珠，其实有一根不显眼的线把它们串联着，你要做的就是找到那根线。
以《语文学科知识与教学能力》为例，内容从语文课程论到教学设计，内容又多又杂，看了一遍之后脑袋里就像塞了把糠，一片混乱，只剩一点零星的记忆。所以，二次复习的时候，我边看边列了每个章节的框架图，当时字丑，勿喷：
每个章节的知识点都自己写一遍，需要背诵的重点内容写上条目便于查阅。建议大家在理解的基础上背诵，活学活用一些记忆术，比如语文常用教学方法讲授法、谈话法、讨论法和练习法，可以每词首字组成谐音“讲坛讨厌” 来记忆。
此外，新的知识要想内化吸收，最好的办法就是和已有的旧知识建立连接。面对一个新概念，不要凭空去想象它是什么，而是调动自己的认知，让尽可能多的已有知识为理解它而服务。在吸收新知识的同时，还可以巩固一遍自己的知识网络，说不定还能触类旁通，衍生出意想不到的奇思妙想。
当每一章的知识框架构建好了之后，你就可以合上书，对着框架把本章内容梳理一遍，发现记得不够完善的地方也可以随时补漏。我是专门用一个本子记下随身携带，有空就拿出来瞅两眼，充分利用碎片时间一遍遍强化，慢慢地你会越来越熟悉，之后能做到不用看就能在脑子里梳理出框架来。等你做到一看见这个考点，就知道它属于哪个章节，相关内容有哪些，还担心考不出好成绩吗？
所以，笔试只要有目标，有规划，有方法，就算只有下班回家的一点时间，加以利用一样可以顺利通过。而且笔试的一大好处是它是有标准的考核而不是比较性质的考核，只要过了及格线就是成功，所以你不是和别人比，而是和自己比。它不会因为你考得很高而排名靠后而抛弃你，也不会因为你排名考前却没有合格而选择你。或成或败，只看你自己。
以上就是我对笔试部分的一些体会了。笔试能过是会学能学，而面试对知识的考查就只占很小一部分，更多看的是个人整体素质啦。关于面试的详细讲述，点击我的另一篇文章《白天上班晚上自学，我是如何用50天考出高级中学教师资格证的（面试篇）》。
最后想和大家说：不论是考证求学，还是打拼创业，身边不可能全是喝彩。其实，成长之路本就是一人行走，不需要得到别人的同意，你是为自己而活。你要默认没人支持你，把别人的每一次鼓励都当成是额外赠送的，是生命里意外的惊喜。只要你的方向是对的，就值得走下去。
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