这周冷空气骤降，一周来的天气都不好。这一周都在想做绘本实践的事。刚巧知道有个很大的绘本馆离家特别近。周六儿子上午上课下午做作业，终于盼到周日下午，我们冒雨来到这个绘本馆。其实上周送奶奶回老家返回到这里就踩好点了，只是当时磨不开面子，自信心不足。
今天的绘本馆格外冷清，天气降温是主要原因，这里关门也挺早，离关门不到一个小时。
看着越走越少的小朋友，我很佛系。倒是儿子焦急起来，“你快找人讲啊，他们都走完了”。
这时一个妈妈带孩子来还书。我鼓起勇气说“小朋友请你一起听个英文故事吧。”
小朋友不抗拒礼貌性地看自己的书不吭声。一旁的妈妈却很开心。“有英文故事听吗？太好啦！” 立刻搬了凳子坐在孩子旁边引导他和我互动(非常感谢这位妈妈)。
最开始，和大家打过招呼后，就开始了今天的绘本故事。
this is a brown bear .
这是一只棕色的熊。熊你知道吗？我做出熊的动作。
小朋友迷茫的看着我。于是我把书翻到最后几页。
what annimes do you like?
你喜欢什么动物啊？
孩子有点不知所措。于是我问旁边的哥哥，“小朋友，你喜欢什么动物啊？” “what annimes do you like”
“I like red bird” 哥哥说到。
小朋友有点明白意思了 ，但是没有英文启蒙。只能用中文互动。
我及时give me five！good job！去鼓励他。
这时的小朋友越来越enjoy！放下自己看的中文书，注意到我这边来。
接着我们玩起了颜色的游戏。
还是以同样的方法先问哥哥，再来问小朋友。
“what colors do you like”?
小朋友不知道如何表达，刚好桌面上有绿色卡纸 蓝色剪刀 黄色固体胶 红色盖子。
于是我一边指着各种颜色的物体一边指着书本上面的颜色。一一对照着帮他理解。
终于孩子有了简单的输出“red”.
马上来个 hight ten .
我心里一阵欣慰！孩子的妈妈眼中也温柔的溢出满满的爱。
what do you see?
I see a red bird.
全书以颜色＋动物＋what do you see 的句型一个个带出后面的动物。
可以从颜色入手，孩子对明亮颜色非常感兴趣。接着让他们回忆动物出场的先后顺序。玩玩小游戏。考考记忆力。
对大一点的孩子可以涉及深些内容，讲讲这些动物生活在哪里，吃些什么，还有生活习性等。
故事讲完后，孩子妈妈很是感激，孩子从最开始的冷漠到注意到互动到开心笑着抢答输出，她全看在眼里。
我们聊了很多育儿话题，能感觉到她的不舍。同时我更感觉到英文的早期教育真的是太滞后了。英文绘本觉对是孩子早期英语启蒙的最好栽体。
