我们的选修课，宿舍六人都选了一样的《红色文化助力乡村振兴实践》，当时选课的那天晚上线上课都被抢得的不剩了，看着这课名字还算有趣，又是两个学分，舍友说选这个，我们都就选了这个。
结果选了之后这课也并没有多么吸引我，那老师本来只想着收三十人，却因为教务系统的错误有一百多个人选了这课。老师因为人多兼顾不过来，就将我们分为20个组，给每个小组都指定了指定老师，除了她还请他们院别的老师作指导老师。
头几次上课，本身就是思修老师出身的老师自然主打讲那种大道理，先讲关于什么是红色文化，再讲要进行乡村振兴，如何用红色文化来助力乡村振兴。讲完后，便要我们每个组发挥想象，设计一个自己的项目。开始只是做出PPT来阐述每个组的思想观点，可临近结课，老师越催的紧。每次上课要求不断改进自己的PPT，进行深层次的阐述，直至最后结课时以作品的形式来展示自己的项目，写项目申报书，策划书，再参与答辩，老师说最后不通过的就拿不到这个课的学分，这就让人觉得有点破烦了。
今天依旧在精化着讲PPT，除了主讲的人，每组还要一人在前边当评委。没想到我被后面舍友推为评委，委托不过，就上去吧，想着自己能力的锻炼。
做了评委，相比别的同学就要更加认真的倾听主讲人的讲述，从PPT的形式，所做项目的背景分析，团队介绍，方案构思，后期筹划。认真倾听分析对自己真的也是种能力的提升。他们有的做的是红色景区旅游文化，也有将革命纪念品做出手机壳售卖，有逢建党百年，做红船商化的。倾听别的团队的构思，也可以优势互补，对自己的项目进行改进精进，做得更好。
