角度不同
决定了有些人喜欢以偏概全
你们还记得小学语文课本的《画杨桃》吗？
有一次学校上图画课，
老师让同学们画讲桌上的两个杨桃。
作者的座位在前排靠边的地方，
讲桌上那两个杨桃的一端正对着他。
当他认真完成图画上交时，
有几个同学看见了，
却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，
走到他的座位坐下来，
审视了一下讲桌上的杨桃，
然后回到讲台，
举起他的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
半晌，老师问道：
“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好笑！”有几个同学抢着答道，
同时发出嘻嘻的笑声。
于是，
老师请这几个同学轮流坐到他的座位上。
对第一个坐下的同学说：
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
有时候你能看到的，别人未必能看到。
别人能看到的，你又未必能观察到。
当我们看见别人把杨桃画成五角星时，
先不要忙着发笑，
要看看他是从什么角度看的。
