最近一直在思考孩子的学习问题，作为一个很关心孩子的妈妈，当孩子的成绩出现下滑的时候，除了担心更多的是焦虑。焦虑自然会心情不好，自然和孩子的亲子关系也愈发的紧张起来。
昨天听了《清华状元好习惯》的第一课，其中有三点令我印象深刻。
1. 成功才能带来成功。虽然，我们一直在说“失败是成功之母”，但是对于孩子来说，很少有孩子能够把失败的挫折当成动力。试想一个孩子，如果每次去拿一样东西，总是拿不到，次数多了以后，她更多的会是放弃而不是越战越勇。因为现在的孩子已经具有了丰富的物质生活，那么她们更多的会追求自我价值的体现，比如在某一方面的特长等等。而当这种自我价值一再的失败或者被打击之后，只能带来不自信和放弃。所以，孩子要想成功一定首先要有自信，小成功才能带来大成功。
2. 兴趣才是学习动力，而不是目的驱使。虽然一直明白这个道理，但其实一直在为难孩子。一直告诉孩子，成绩好代表着什么，但是枯燥的刷题行为别说孩子，可能有些父母自己都很不愿意承受。想培养孩子的好习惯，首先应该去感受孩子兴趣，去认可她的兴趣，去肯定她的兴趣取得的成就，这样才是真正的感同身受，才能真正地让孩子信任自己，真正地改善亲子关系。然后，可以尝试去把枯燥的学习采用游戏的方式来激发孩子的兴趣，调动她的积极性，让她乐于看到自己的进步，自己的能力，这样才能让她愿意去征服一个个的困难，达到提高学习兴趣的目的。
3. 制订可实施的计划。计划要细，细到每天做几道题，背几个单词才是真正的计划。别说孩子，有时大人都无法完成一个空泛的计划。当我开始着手制订孩子的计划时，突然意识到，其实我们很多时候并没有指定计划，只是制定了一个目标而已。比如“好好学习”、“比如提高效率”、“比如语文提高5分”，这些空泛的目标对于一个孩子而言，她并不是非常的能够明白究竟该怎样做，才能达到。更甚者，她会认为“我觉得考多少分无所谓”、“或者都是你逼着我做的”等等，这些其实并不是孩子的问题，而是家长的问题。因为她现在还没有能力来规划她的远近目标，作为母亲，我该做的是和她站在一条战线上 ，去帮她解决这些难题，而不是站在对立面上对她进行指责和提要求。
想通这些问题，我首先做的就是制订每天表现积分表和科目学习计划表。征求过孩子意见，不愿意用积分卡这种形式，所以我们直接采用积分表的形式。在征求了孩子的意见之后，我们就每天可以得到积分的行为习惯和分值进行了讨论，制订了积分细则。当然，所有的计划都不可能是一步到位，我们也在一起执行，一起修正，我和她一起成长。
