听课内容来源于幸福进化俱乐部的活动，资源详见网站www.htrab.com
四个收获
1.阅读的思路是先粗读，即检视阅读，然后再进行分析阅读。
阅读时可采用的张五常先生所提到的“问号阅读法”——直接打问号，遇到问题就打问号。
带着主动阅读的4个问题去阅读，即：本章讲了什么？怎么展开的细节？怎么说的？说的有道理吗？全有道理还是部分有道理？本章和自己的关系是什么？读完以后可以试着回答这四个问题。
2.如果说我们怎么样来描述一本书的大意，在这一节里边给出了4种方法。这4种方法是，用情节去展开；用书名去展开；看前言去展开；然后用“构架”找到它的架构来找到它的（大意）
3.所谓一本书的“构架”应该包括4点。这4点分别是一本书的分类、整体、结构和作者意图，这才叫一本书的构架。 未来别人问你：你读一本书，这本书的构架是什么？
你可以这么跟他说：
这本书是一本什么分类的书；
它的整体上谈到了一个什么样的事情；
它通过abcde来说明了整体的目的的“g”；
它的结构是：a这个部分讲了什么，b讲什么，c讲什么，d讲什么；
它的主要意图是g，为了什么东西。
4.
三个感受
1.什么叫‘对一个事物真正的你弄懂了，弄清楚了？’其实就是你可以用自己的话来说出这个事物或者这个对象它究竟是什么。”不管是看书、看电影、看电视、杂志等等，如果你不能说出这本书在说什么，尤其是使用自己的话，或者50%以上是用自己的话来描述，那么充分说明你没有懂。所以这个规则在我看到了之后，我觉得很熟悉，也很亲切，因为我平时就是一直这样做的。
2.书本论述都是一大段一大段的，我们要从中梳理出一个框架条理，才能把作者真正想表达的内容整明白。
3.在备课时，分析课文的过程中，自己遇到什么问题或者预设此处学生在理解上会遇到什么问题，要及时标注大问号❓。在分析完课文后统一百度或者问其他老师来解决。
两个改变
1.备课或上课过程中遇到问题及时标注与解决，并记录起来。这些内容累积多了，还可以写成论文呢！
2.看一本书的时候，看完一部分的内容就要及时合上书回想，梳理一下内容，有感触的内容最好记录下来。这样就不会看完一本书，却又什么都没记住啦。
一个行动
1.尝试看天文书书的时候，一小节内容整理一个框架。
