今天开始正式读成甲老师的《好好学习-个人知识管理精进指南》这本书。
时间：上午9点-10点 P004-P022
第一章：知识管理与认知优势
知认与知识是不一样的，有些知识比其他知识的威力更大。少数的知识能够给我们带来关键的影响，这就是临界知识。
一：在海量信息即时获取时代，我们拼什么？
中国过去30年的社会发展，从认知优势的构建角底看，大概有三个阶段：
第一阶段：知识数量构建认知优势
这个阶段大概是从20世纪90年代到2000年左右。这一阶段的特点是，市场从计划经济转向市场经济。大这个过程中，知识在商业竞争中的重要性越来越凸显。
第二阶段:知识获取速度构建认知优势
从2000年开始差不多持续到现在，是知识获取速度构建认知优势的时代。在这一阶段，国内互联网日新月异的发展打破了知识获取范围的边介，过去在少数圈子里传播的专业知识现在可以非常方便地被我们获取。因此，知识数量构建的优势被瓦解；相反，以更快的速度获提最新的知识成为新的竞争优势来源。
第三阶段：知识深度构建认知优势
随着移动互联网的发展，以及国外新的思想理念引入国内的速度大大提升，知识深度带来认知优势的时代现在已经慢慢到来。
二：如何提升认知深度？
什么才算深度认知？
有深度的认知能力是这样的：在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。
临界知识的定义：我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。
掌握临界知识，我们便能开启学习的“少即是多”“四两拨千斤”模式，从而极大提升学习效率。
三：为什么大多数人的学习层次上不去？
问题出在哪里？
问题不是我们不够努力，不是我们不够聪明，而是我们的努力有一个重大的误区。我们一直把时间花在想办法提升“技术效率”上，而忽略了真正重要的“认知效率”。
大多数人的学习层次一直无法提升，就是因为我们掉进了追逐技术效率的游戏圈套：我们越努力，跑得越快，要学习的新知识就越多。而这，让我们陷放了学纱的“老鼠赛道”。在老鼠赛道中，我们看起来一直在努力，可是其实是在原地打转。
要想从老鼠赛道中跳出来，我们就要努力提升认知效率；而要提升认知效率，就要找到撬动效能的杠杆点—临界知识。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间，用在这20%的关键问题上，而不是平均地把时间花在各种知识上。
四：到底哪些知识值得学？
提升认知深度，不是仅仅学习专业领域知识就可以，而是要多元跨界，当然也不是盲目的多元。所以形象的说，叫：一个人，活成一支队伍。
想要做到极致，不是说只学某个专业知识就够了，也不是简单的这学学，那学学，而是要学习与解决某一类问题相关的所有核心能力。
我们一生就需要学习三个级别的课程 ：（1）公共基础课：执行能力，就是我们每个人每天用到的执行能力。（2）专业必修课：专业能力，就是我们所选定的专业方向。（3）通用必修课：结构能力，就是要掌握临界知识，认知事物更加底层的结构与规律。
我们应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余。
