1. 知识树vs问题树：以问题为中心

1.1 到底是要专注，还是要多元？

知识树的思路，是典型的专业知识细分的学习路径。工业化时代每一个领域都相对独立，发展缓慢，一个人有机会学完一个细分领域的所有知识。

在一个高度变化，多领域跨界的时代，完成任何任务都需要调取多领域的知识，全靠自己学习显然来不及。

学习的速度，跟不上遇到问题的速度。这就是你焦虑的根源。

真正串联一个又一个知识的，不是学科知识，而是场景问题。学海无涯，终身学习者很容易陷入为学习而学习的窘境。你需要一棵“问题树”。和知识树不一样，问题树依托一个真实的，高价值，并有可能被解决的问题来展开。它包括四个方面：

a. 我们面临什么样的问题？

b. 我们如何知道自己已经解决了这个问题？

c. 我们会遇到哪些挑战和障?

d. 我们有什么可能的解决方案？

问题树创造知识体系的过程和网络搜索的方式一模一样。

你需要的是用来解决问题的知识。

增强学习动力的最好方式是找到你真正感兴趣的问题。

专注于你的问题，调用多元知识。在目标上专注，在手段上多元。

未来没有专业，真正的专业是你“特别擅长解决某类型的问题”，才不会管你调用了哪些学科？

1.2 提问抗折扣

18世纪，知识更新周期为80-90年

19世纪，知识更新周期缩短为30年

20世纪六七十年代，5-10年

20世纪八九十年代，5年

21世纪，2-3年

怎样应付知识折旧？第一是多读不容易折旧的经典，就是一二三四手知识；第二是不断更新最新的内容，不管是哪一种，你都需要不断地问自己：“这个能更好地解决我的问题吗？”

1.3 提问即思考

1W，2W时候：问题通过技术和策略；

3W，4W时候：思考变成了系统和判断标准；

5W，6W时候：价值观和哲学层面

这就是How（怎么做）— What（做什么）— Why（为什么）的过程

爱因斯坦说：如果我必须用一个小时解决一个重要问题，我会花55分钟考虑我是否问对了问题。

1.4 提问即创造

创造是一个“思想组合”的过程。创造是一个面对难题，在脑子里不断把过去的模块进行各种组合，最后产生解决方法的过程。

有三种形式的创造：一种是灵感迸发（跨领域组合），一种是厚积薄发（同领域组合），一种是即兴发挥（知识和场景组合）

时代是水流，答案是河岸，而问题是船只

2. 为什么每天进步1%，却还是没有那么多长进？

复利公式的两个条件：今天学到的知识。明天要运用到新一轮的知识学习中去。不能忘记。然而大部分人的学习都不满足这两个条件：首先是知识无体系化，今天学到的概念和明天知道的内容显然没法叠加到一起，互相产生作用！

基于问题的学习符合复利的两个条件：

a.  为了解决问题，昨天的思考和学到的知识会马上应用到今天的解决方案上去，形成迭代；

b.  如果一个知识有用，就不会被忘记；如果没用，忘记也不可惜。

3. 做一名真正的终身提问者

比终身学习者更有效的是终身提问者。终身提问者的学习目标明确，更不会在知识树里迷路，问题就是他的明灯！

你的问题有多多，你的知识就有多多。你的问题有多好，你的专业就有多好。人生就是一个个问题解惑的过程！

3. 1 别列书单，列问题单

问题用两个指标来分类：相关性和好奇心

相关性是你回答了以后立刻有重大收益的内容；好奇心是你最有动力学习的未来方向！

3.2 假装写本书

你想集中研究一个话题，最好的方式就是假装自己要写本书！

3.3 问题少年提问术

如何提出一个让人无法抗拒的问题？

a. 不做伸手党，准备充分，目标清晰

古典对自己的员工有一个“百知谷”要求：一个问题没看完百度，知乎和谷歌搜素前三页，不要浪费别人的时间去提问！

b..好的问题都是组合拳

c. 输出答案

知识源头就在大脑和大脑的交界，知识和知识的碰撞中。

问题少年就是这样一个无法拒绝的姿态和技术！

d.五个绝佳的思考角度：

a. 证据：我们怎么知道什么是对的，什么是错的？有什么证据可以证明？

b. 视角：如果站在其他人的视角看这个问题，会怎么样？如果换一个角度会怎样？

c. 联系：他们之间是否存在某种规律和模式？我们以前在哪儿见过这种模式？

d. 猜想：如果它与众不同，那是什么样的？

e. 相关：它为什么重要