班主任是班级组织的领导者，对于班级的发展起着不可替代的作用。一个班级能发展到什么程度，离不开班主任的影响力。因为教育说到底，其实就是影响。班主任的影响力大，其教育就会产生较大的影响，反之亦然。那么，有哪些因素在影响着班主任的影响力呢？
第一，你是一个什么样的人？注意，这很重要。比如，你是一个时间观念不强的人，上课总是迟到。那么，在处理学生们迟到的问题时，无论你怎么做，都很难获得学生们的信服。
反之，如果你是一个非常敬业而本分的人，对学生们充满应有的关爱，时间长了，他们自然会敬重你。如此以来，你的话在他们那里才会有影响力。
比如，你是一个心肠过于柔弱的人。那么，在处理学生的违纪问题时，你总是会心慈手软，母性大发，不忍心给予他们应有的惩罚。久而久之，班级秩序就难以井然。鸡飞狗跳，将会成为常态。
我曾经见过这样一件事，一位班主任正在讲台上给学生们讲玩手机的危害，坐下下面的一个学生却在津津有味的玩着手机。而这位班主任就是所谓的“宅心仁厚”之人。
第二，你知道什么？要知道，学生来学校是学习知识的，而作为班主任的你，如果对自己的专业一知半解，也不了解什么是心理学，更没有涉猎过管理学方面的知识，同时也没有应有的文学素养，总之，在学生面前你就是一位白丁，就没有能够拿的出手的东西。试问，如果我们是学生，面对你这样的班主任会有什么样的看法？恐怕那也是醉了！
反之，如果你博览群书，知识面广泛，面对学生们的各种问题时，你就比较容易抱着理解的心态，就有更大的可能性找到优质的解决办法。所谓，站在山脚的人无法领略山顶的风景，就是这个道理。
第三，你有什么经验？作为一名管理者，你曾经做过什么，一定程度上决定着学生们愿意追随你的愿望，也影响着你今后工作中处理问题的效率。如果你过往的经历中，没有什么能够吸引学生的事情，没有积累到应有的经验，学生们就很难对你产生足够的信心。
道理很简单，如果你是一位没有上过战场的将军。在你的带领下，士兵们自然惴惴不安，生怕你把他们带到地狱中去。这样的队伍也恰似，盲人骑瞎马，夜半临深池。
第四，你以前取得过什么成就？比如，你作为任课老师，你以前所教的班级成绩是否一直名列前茅？同时，你作为班主任，以前所带的班级班风是否纯正，学生是否活泼有序，成绩是否斐然？学生毕业以后是否还能够记得你这位班主任。
尽管过去并不能代表现在，也不能证明未来，但是至少能够说明你确实具备带出好班级的实力，这无形中就能够增强学生们追随你的信心。
第五，你有什么能力？所谓一头狼带领的羊群，有可能会战胜一只羊带领的狼群。亮剑中，李云龙所带的队伍，就很难成为“发面团”。
如果你是一个语言表达能力欠缺的人，踹三脚都踹不出一个响屁，也不善于和学生们交流，那么你就不具备当班主任的潜质，研究院或许会更适合你。
比如学习能力，面对学习，如果你自己都不愿意去提高自己，总是吃老本，在这终身学习的时代，你又如何引领着学生们去刻苦学习？
作为班主任，你就好比一口锅的锅盖，你的影响力则是锅盖的高度，而锅盖的高度决定着这口锅的盛水量，也就是这个班级所能达到的高度。所以，我们今后努力的方向应该是尽可能的去提高我们的影响力，制造出更多的追随者，这样才能提高教育效果。
