现在有很多书都在讲孩子的教育问题，幼儿教育也是现在很火的一个市场，今天我们不讲理论，只讲一段抖音视频。重要的话我提取了几句：
有的那个老爸呀，送儿子上大学呀，哎呀在校园里呀，那儿子趾高气扬在前面空着手走啊，那老爸傻乎乎的走后边给人扛行李！我说你贱不贱你贱不贱啊，你最悲惨的不是你累着了自己，而是什么？是惯出了一颗逆子之心。
他从小一点都不知道心疼你，他怎么可能心疼更多的人呐！没有血缘关系的人就更不知到心疼了，最后他一辈子都没有幸福感啊！人的幸福感从哪里来呀？更多的时候实在心疼别人，关心别人，为别人做事中产生的，是不是他就一个人啊？就活这个熊样啊？活着悲不悲哀啊。
所以，孩子的首要任务就是，做家务，从小知道心疼父母，承担这个事是我的，那个事是我的，承担家庭责任的孩子，你想让他学习不努力，他都不可能的事，这就是根，问题的根！”
句句震人心魄，突然间我发现，我就是那个帮孩子抗行李的爸爸。我突然好害怕我的孩子以后没有了幸福感，她以后还有100年要走，一个没有幸福感的100年是痛苦的，我不愿意我的孩子一辈子没有幸福感，于是我决定，从此不再为他扛行李。
有人问我，那你不帮他背书包，你做什么呀？我说：
我就在后边空着手欣赏她的成熟，也是品尝自己的教育成果。
说实话，家长们，每次看到这张照片，我的眼睛是湿润的，我感到我的孩子成熟了，有责任感了，快4年了，第一次让我感觉到，我是一个真正的父亲。
对学习这件事，仁者见仁，今早起床照惯例，先去阳台，点支烟，刷一下雪岛，看看友友的帖子，正好碰见一篇讨论学习的帖子，今天拿出来共同探讨一番。
会学 + 乐学 = 学霸，这个公式，非常赞。会学是方法，乐学是享受。那两者是否相辅相成呢？
学习是一件枯燥的事，如何做到乐学？是不是必须要乐学？
会学讲求总结学习的规律，学习停留在表面是无法获得乐趣的，所以会学是乐学的基础。学习的快乐来来自于举一反三，实际应用。有人说，那也不一定啊。其实你用不用不是客观上你能感知的，有时候你自己学到的东西无形中就在用，比如沟通中，你就会有和别人的谈资，这也是一种应用场景。
那么乐学一定是目的吗？人不可能方方面面都去学习，需要一专多强，这是《跨越式成长》里讲到的，我们应该有能力让专和强相互转化，那这么多知识的学习，不太可能样样都做到享受其中。
那我自己现在来说，我坚持做的事情比如朗读，写文章，看书，写字，都不是我喜欢学的，曾经的我深陷其中，当激情过后，更多的是一种态度，一种目标，一种信念，相信做下去就会有收获。
比如每天发自己的计划清单，每天读一章道德经给大家听，这种每天要做的事情，前边是兴趣，到了后边反而变成一种负担的时候，如果你还能去继续做，说明你是个有恒心毅力的人，当然我现在还未到这种地步，我觉得到明年的这个时候如果我还在做着这些事，说明我在学习的道路上小有所成。
其实我早前并不会坚持一件事做的很久，只不过现在年龄大了，厌学了，只想通过时间，来确定，我是否可以坚持做一件我不怎么喜欢的事情，并且有所建树。
所以在我看来，是不是学霸不重要，贵在常恒，这也是曾国藩成功的秘诀，前边有篇文章我也说到了，稳定的干事情才是成功的必备条件。
曾国藩并不聪明，大巧若拙在他那里表现的淋漓尽致。看书看的慢，一句读不懂绝不看下一句，但就是这样一个人，成为了我们口中的圣人。
所以学习贵在常恒。
