最近很多家长咨询日常生活中如何引导孩子画画，家长需要做哪些工作，艺彩飞扬一并回答如下：
一、家长首先要以理解的心态来接纳孩子的各种绘画作品，要满怀欣赏的心情去和孩子讨论作品，去欣赏孩子的线条的不直、欣赏颜色的不多彩、欣赏构图的不完善、欣赏层次的不鲜明。这有什么难以做到的呢？首先每个孩子都是单独的个体，孩子的内心和表达方式有自己独特的形式、在每个年龄段有自己的特点，因此我们应该理解孩子的不同和不完美；另外孩子从小依赖家长、信任家长，家长的欣赏是孩子最看重的，是孩子构建自我最依赖的外在力量。
二、有条件多带孩子到生活中去欣赏美、去捕捉美丽的事物。在孩子绘画的时候，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。例如：孩子说画个小鸭，可以问他小鸭和谁玩呀？在哪玩呢？在水里游泳呀。水里有什么呢？水里有小鱼，有荷花。天上有什么呀？有云、有蜻蜓……。这样依据孩子的有限经验，启发他想象力，就会使画面越来越丰富。
三、多引导孩子做一些废物利用的手工艺品，这既让孩子能体会到生活中创造美的快乐，也能锻炼孩子的手脑灵活性，激发孩子对生活的热爱。选择手工艺品要难度适中，既不要让孩子感到有压力，也不要让孩子没有得到锻炼就轻易完成。父母可以和孩子一起来完成，让孩子享受共同创造的乐趣。
四、培养孩子的美术专长。可以根据孩子的能力特点及兴趣爱好，有意培养孩子的某一专长，逐渐培养成孩子一生的兴趣爱好。比如，发现孩子的手使用剪子比较灵巧，可以给孩子找一些剪纸、布艺、剪叶等工艺品，引导孩子欣赏这些，并找些合适的材料和有趣的图案，并且要难度从简单开始，让孩子练习剪出来的乐趣。
五、多带孩子参加一些画展、一些工艺品展览、一些社会体验及一些写生绘画活动；引导孩子欣赏优秀作品、体验生活中及大自然的美，把生活中的体验及发现的美，用绘画的方式表现出来，对孩子来说，是多么快乐的一件事情啊！美来自于生活，更来自于内心的体验。当人们运动或者体验美的时候，体内能产生叫做内啡肽的东西，这是一种让人乐观向上、保持快乐年轻的物质。
六、在孩子绘画的时候，首先“听”孩子画画，引导并鼓励孩子讲述他的绘画内容，以言语引导孩子画画当孩子想要画一件事物或者事情，例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。
七、对于孩子的作品，要以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。 增强孩子自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。当人们受到赞美的时候，心情都是愉快的，并且更能增长内心的自信心。
八、搞好亲子关系、培养孩子充满爱心。感情是激发艺术细胞的特殊方式。因外它们都处在大脑的右侧，是关系很好的邻居。
九、多跟孩子玩图像瞬间记忆游戏，刺激右脑的发展。我们知道，右脑是干嘛的呢?右脑主管吸收事物的图像、色彩、声音、动作、表情、情感等空间信息。右脑是艺术脑，右脑越发达，艺术能力越强，创造力也越强；同等道理，艺术能力越强，右脑越发达；而右脑的学习能力是左脑的很多倍，因此大家都说，艺术好的孩子都聪明。那么，什么是图像瞬间记忆游戏呢？就是让孩子注视某样物体，然后以最快速度移开视线，让孩子描述或者画出所看到的物品，这种方式是事物绘画或者写生中常用的到方式，对于图形脑，就是右脑，是很好的训练。
十、在孩子作画时可以放些有助于右脑开发的音乐，有益于孩子发挥想像力。同时让孩子享受艺术的创作过程。比如：*巴洛克音乐集锦、*彼德和狼 、*图画展览会 、*动物狂欢节 、*小狗圆舞曲 、*小提琴协奏曲（门德尔松） 、*花之歌（门德尔松）、 *皮尔金组曲—清晨（葛里格） 、*月光曲（德彪西）、 *海（德彪西）、 *梦幻曲（舒曼）、 *吃草的小羊（巴赫）、 *G 弦之歌（巴赫）、 *蓝色多瑙河（约翰•施特劳斯） 、*小步舞曲（比才）等。
十一、让孩子获得绘画成就感。可以在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。 使孩子感受自己在家庭中的位置。每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。 以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物；可以装裱孩子的一部分作品，参加一些画展，或者送亲戚朋友，都可以让孩子感受到成功的快乐和荣誉，增强绘画的信心和动力。
十二、为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。活动完毕后让孩子学会自己收拾打扫。
