上周二周三，我校进行了为期两天的青年教师课堂教学大赛，也就是新入职教师的课堂教学大赛。整个赛课过程，我没有看到一个新入职教师的惊慌、忐忑和无所适从，看到的是老师们的从容镇定、标新立异、神采飞扬。
看到这些，我有些羡慕。想当初我才毕业时，在老家的一所最偏僻的小学任教。从教几年，全凭自己摸索，没有人听你的课，更没有人帮助你剖析一节课的得与失。有时也想进步，想把课讲好，但十几年如一日，几乎没有人引导你，除非你自己足够努力。
这群新入职的教师就非常幸运，开学初，学校就搞了一个师带徒的教学活动，由经验丰富的老教师带领新入职的教师，每周都要讲教研课，讲完之后，徒弟说课，师傅再评课。思想的碰撞，会激起智慧的火花 ，这样徒弟会快速成长。新教师本人也肯吃苦，一年级的小哲老师和寒冰老师，为了背一节满意的课，他们两个经常讨论至晚上七点多才回家。这样的教研环境，这样的积极向上，他们怎能不优秀？
基于以上的原因，他们的课都讲的很用心。教学重点明确，学与用结合巧妙自然。李晓哲讲的《小猴子下山》，重点引导学生认识动词，学习动词，使用动词，教学过程一环紧扣一环，层层递进。王寒冰讲的《一分钟》，干脆利落，紧抓“只要.......就.......”这个关联词语，让学生感受到时间的宝贵，明白珍惜时间的重要性。与刚进校时那种语无伦次相比，天壤之别。刘惠杰平时的作风就是干脆利落，教风亦是如此，《小嘎子与胖墩摔跤》这节课师生配合默契，没有一句废话。后来听说提前让学生提前写过写话，有些遗憾，还是太在意了。不用提前透露，以慧杰的实力，也会讲的很好的。教学风格很多时候和人的性格很相似。魏文静平时就如她的名字一样文文静静，课堂也是如此，娓娓道来如讲故事，给了学生更多的思考.......
环境造人，有这样的工作环境，让大家更快的胜任这一份神圣的工作，值得庆幸。但，除了环境，更需我们自己坚持不懈的学习，实践，反思；再学，再实践，再反思。一个人走的快，一群人走的远。愿我们在这个良性竞争的工作环境中，浴火重生，破茧成蝶，塑造最好的自己！
