孩子们的世界总是新鲜的，对于周遭的一切总有问不完的“为什么”。

可是对于很多问题，作为家长的我们确实无法给出一个让他们满意的答案。

那么究竟该怎样回答孩子的“为什么”呢？

1

认真你就输咯

这周末，我和一对朋友夫妇带孩子去科技馆玩，朋友的儿子小石头刚满四岁，正是好奇心特别旺盛的年龄，一路上小嘴就没停过。

“爸爸，为什么天上的云跟着我们走？”小石头坐在车上看着窗外移动的云问。

“妈妈，为什么鱼的身上会长鱼鳞？”小石头凝视着水池里游来游去的小鱼问。

……

爸爸率先上阵，他想了想，一口气回答了好几个问题。

“云跟我们走，是相对运动产生的错觉。”

“鱼鳞是用来保护鱼的，没有鱼鳞，水会渗入淡水鱼的体内，对海水鱼来说它身体里的水分又会跑出来，鱼就活不下去。”

不愧是工科出身的高材生，逻辑严谨，言简意赅，直抵答案。

可小石头似懂非懂地看着爸爸，完全是一脸懵x状。

和爸爸比起来，妈妈的方式有些不一样，她摸着小石头的脑袋，温和地说：

“云朵跟着我们走，和月亮婆婆跟我们走是一样的。”

“就像你在游泳时要穿游泳衣一样，小鱼在水中游泳也要穿游泳衣啊，鱼鳞就是小鱼的游泳衣。”

虽然妈妈的答案并不比爸爸的准确，可小石头显然对妈妈的补充回答更满意。不但脸上似懂非懂的神情少了，还和妈妈你一句我一句地讨论了起来。

爸爸无奈的耸耸肩，笑着对我说：“你瞧，这小屁孩，根本就不是想知道正确答案嘛。”

妈妈则得意地说：“认真你就输咯。”

2

小朋友的“十万个为什么”

真的需要正确答案吗？

小石头爸爸的自嘲，让我想起崔永元和他女儿之间一段有趣的对话。

崔永元女儿三岁的时候，问他：“爸爸，我是从哪里来的呢？”

崔永元一愣，然后像小石头的爸爸一样，本着尊重科学，寻找真相的态度，趁机给女儿进行了一番“科普”教育。

他从精子、卵子的产生开始讲起，介绍了爸爸是怎样把“种子”放进妈妈的肚子里，一直讲到宝宝出生。

讲完后，崔永元问女儿：“明白了吗？”

女儿似懂非懂地点了点头，说：“可是，隔壁小强说他是从南方来的……”

这听起来是个可爱的小玩笑，却是一些爸爸妈妈们的日常。

我们认为“孩子提问”是教他们知识的好机会，所以对待孩子的“十万个为什么”很认真，却常常遭遇尴尬场景：当我们辛苦找出正确答案，小家伙却对答案不感冒了。

还有些找不到正确答案的爸妈表示很苦恼：“有时孩子的问题很奇怪啊，根本找不到正确答案，我该怎么回答他呢？如果按我自己的认知给他答案，会不会误导了孩子？”

我们真是想太多了。其实，孩子的“十万个为什么”并不需要“十万个正确答案”。

让我们看看哈佛大学应用工程学院一位特别有经验的教授的解释，他在波士顿科学博物馆里工作，每天得应对成百上千不断提问的小鬼。

他说：“五岁以下的孩子有自己的提问特点，有的问题，他们是想知道一个准确答案，但大多数时候，他们只是在表达自己对这个话题的兴趣，他们是用自己的方式对爸爸妈妈说‘哇，这个很有趣，我很好奇，我想继续探索它’”。

回看小石头最初的问题，为什么鱼的身上有鱼鳞。如果只从这个问题出发，要寻找一个正确答案，就得从物种起源说起。

可小石头想听的显然不是物种起源论，他问这个问题，只是因为他观察到了鱼和人的不同，并产生了兴趣。

3

面对小小孩的“为什么”

需要点策略

这时候，小石头妈妈的回答方式就很好，她没有直接给出答案，而是用拟人化的方式将小鱼和人比较，趁小石头有兴趣的时候，引导他拓展思维。

就好比“为什么太阳会落下去？”这个问题，给一个三四岁的孩子讲天文学知识，就不如给他更有想象力的答案，“一到晚上，小动物们回家睡觉了，太阳公公也到山的另一边睡觉去了。”

这种具有主观想象的答案，虽然不是“正确”答案，却充满了拓展性，也可以成为孩子自己寻找答案的开始。

五岁以下的小朋友，既对自己身处的这个世界充满好奇，认知能力又有限。他们问为什么，并不代表真的想知道很多现象背后的原因，也不意味着具有理解这些原因的能力，这个阶段孩子的特点是“探索未知”，而不是“追求答案”。

根据这个特点，我觉得回答“十万个为什么”最好的方式不是给他正确答案，而是要善用“反问式”询问孩子自己的观点，甚至围绕孩子的“为什么”展开一段讨论。

相比直接给答案教给孩子基础的知识，展开自由讨论可以让他们扩展自己的观点，建立起独立思考和批判性思维的能力。

4

大孩子的提问特点是什么？

与小小孩不一样，五岁以上的大孩子，不论是认知能力还是逻辑思维能力都发展得更好了，已经能试着理解“为什么”背后复杂的原因。

这个阶段的孩子，特点从“探索”发展到了“践行”，在他们看来，做成一件事所带来的成就感远远大于做的过程。所以，他们的“为什么”往往是为了解决当下的问题，而不是寻找真正的原理。

前几天我一朋友说，他和儿子做科学小实验时，儿子问他一个问题：“为什么两个发光的二极管连到一起就不怎么亮了？”当时还真把他给问住了。

事后，他认真查了资料，找到正确答案，准备给儿子解惑。没想到，儿子听得心不在焉，完全没表现出他预想中求知若渴的效果。

这并不是说大一些的孩子就没有好奇心了，他们仍然保有对未知现象的探索欲，只是基于这个年龄段的特点，探索欲往往很容易被追求结果的实践欲掩盖。

5

比答案本身更重要的是

寻找答案的能力

面对现实的大孩子，在他们提出“为什么”时，我们要做的是把握机会，陪他一起探索，一起寻找答案，甚至不急于找到答案，而是引出更多值得思考的旁枝错节。这是为了让孩子从立即获得答案的思维里走出来，去学会享受寻找答案的过程。

因为，寻找答案的能力永远都比答案本身更重要。未来，大脑最最重要的价值是主动思考，不断探索寻找答案的自驱力。

孩子自己提出的问题，本来就最能激发他寻找答案的动力。这时候，如果你能做到即便知道答案，也不给他答案，而是陪他一起探寻未知，无疑是培养孩子寻找答案能力的最佳方式！

最后来个小小的总结吧，无论是应对小小孩“为什么” 的策略，还是引导大孩子“为什么” 的方法，都有一个共同点，就是：

不要直接给孩子答案，尽量陪孩子在“为什么” 与答案之间停留得更久一些，延伸出答案之外的思考和讨论。

这听起来好像简单易行，其实不然。比起直接给答案，不给答案对父母的要求才更高。

如今，搜索引擎工具那么先进，只要不是太古怪刁钻的问题，都能百度出答案。而那些懂得原理，却不直接给答案，反倒讲清楚来龙去脉，让孩子能知其然更知其所以然的父母才是高手。

而且，比起我们忙碌时直接扔给孩子一个“正确答案”，静下心读懂孩子“为什么”背后的声音，愿意花时间和精力陪他探索，才实属不易！