01
现今教育狂潮依旧在如火如荼进行，
在旧的思想起主导作用的前提下，
新思想不断崛起。
经营好两者，双管齐下，
便能把教育核心发挥到极致。
学习如一场马拉松式的慢跑，
而不是50米冲刺一瞬间的刺激。
总路线是坚持，
分支也就是形成自己有效的学习模式。
未成熟孩子的脾性便是多动，
善于发散新奇的思想。
倘若把孩子原有的模样扼杀在初春的摇篮里，
“教育者”就成了思想上的罪人了。
02
影片中孩子的父亲曾反驳教育主任：
“试卷中的ABCD对一个选择题固然重要，
它决定一个题的对错与否。
而在生活中真正面临困难的时候，
并不会有四个答案摆在面前可供选择。
这时不仅要自己想决策，
乃至要涌现更多的答案。
约定俗成的ABCD是需要不断被更多的XYZ代替。”
03
从以下两个实例亦能有目共睹“活教育”是
如何教会一个孩子成长的。
孩子个人从被困的洪水中挺身而出，正是验证了“智慧源自生活”。
在面对困境时，首先是教会孩子勇于面对，再是独立思考。把理论结合实际，想出可供实施的方法。
父亲带孩子走出教室，培养善于观察的眼睛。躺在草原上既亲近了自然，也拓宽了视野。 某时某刻孩子可能就恍然大悟，原来课本里对应的知识点讲的就是这个道理。然后显得颇有成就感，顿时觉得自己发现了新大陆。 如此是激发孩子的学习兴趣的途径之一，促使他们迫不及待的了解新知识。一但学习的欲望现身了，学习也就从被动化为了主动。
以下是有待探讨的教育模式：
顺应孩子的成长规律，
且尊重孩子的思想，
这并不代表一种溺爱。
紧张的学习难免会让孩子产生厌烦，
偶尔在一个空旷之地释放压力，
再赴学习。
转变教育观念，
崇尚教育的方式而非责骂。
孩子做错一件事，
我们第一时间不是责怪它带来的后果，
而是换位思考教育孩子。
“如果不这样做，结果应该会大有好转吧？”
学校本是学习的殿堂，
而非束缚思想的牢笼。
众多作业越趋累赘，
而不是成为提升自的垫脚石。
适当的作业和有效的筛选，
方能兼顾效率及身心。
应试教育是升学的门槛，
发展潜力和兴趣至关重要。
高考改革以及特长生就是一大突破，
经济是国家的硬实力，
教育则是软实力。
这两根坚实的支柱不仅称撑起了无数家庭，
也撑起了一个社会。
父母，教师应以身作则，用一种信仰在驱使学生前行。而不是让他们在肉体上受到摧残，精神惨遭腐蚀。
不是把日复一日的行程给孩子列好清单，等着他们带着疲惫的身躯划掉一项又一项的重任。
暗示孩子在正确的时间做相应的事，有条不紊又不失效率。从而有助于他们摆脱依赖，形成自己主动看待问题的习惯。
学习者自身应劳逸结合。
生命在于运动，
运动中的生命是活跃的，
在取走疲劳的同时也会偶然带来新的灵感。
教育并非一朝一夕、一蹴而就的，
“学习之路穷且坚”，
还需我们共同完成这一大业！
