片段 :《重构学习体验》P220
主题:如何设计好开场活动
R:
【I：用自己的话重述原文】
What: 一个好的开场活动不但能营造良好的学习气氛，体会到开场的意义，还能让学员的注意力集中于课堂上。
where：
适用于有目的性的团体活动或团体学习。
how:
1.根据教学内容设置相关的开场活动内容。
2.促进学员互动、认识，营造轻松的学习交流气氛。
3.让学员积极参与到活动中去。
why：
如果开场时不能营造一种轻松愉悦的气氛，不能吸引到学员的注意力，会降低学员的学习动力，达不到我们想要的培训效果。
【A1：描述自己的相关经验】
18年6月，每逢周四中午公司都会有40分钟的读书会活动。每次主持人还没宣布开始，大家就积极去选书和抢人，学习氛围特别好。
反思：
现在回想当时学习氛围好，主要是无意中运用了设计好开场活动的三个步骤。
1.各自选书，选片段或一个故事。2.按照内容要求找人与自己一起演译故事。3.结合工作交流分享，哪些亮点可以引用到工作，哪里不足可能是工作的雷区。
【A2：我的应用（目标与行动）】
4月初对20个理疗师进行接待、手法、注意事项的培训。
1.根据教学内容设置相关的开场活动内容。
组织学员围成一个圈，相互帮忙按摩。既能提神醒脑，也能体验对方的手法，感受自己手法与他人的不同之处。
2.促进学员互动、认识，营造轻松的学习交流气氛。
分成4个小组，每组给2张大白纸和一支黑笔。选一个组长，设计组名，口号。每个写出自己的特长。
3.让学员积极参与到活动中去。
每一环节学习、互动后，小组成员通过交流把感悟到的要点用自己的语言按接待、手法、注意事项归类出来。
做到奖励: 去看一场电影
做不到惩罚:每周运动3次，连续一个月。
