这一周在讲课过程中，我发现我的个别小观点可能连我自己也没有做到。所以在讲的过程中，当我突然意识到这一点的时候，有一丝惭愧感袭来。
第一，我在班里有感而发了一句话“不患寡而患不均”。当时讲的时候，就是为了让学生理解很多时候，我们感到伤心难过是因为我们受到了不公平的待遇，而不是因为得到的少。这在当时讲的时候，我并没有去思考什么，讲得还挺有激情。下课后，我突然意识到，自己是不是有对学生不公的时候呢？我觉得是这样的。我不知道为什么，对于学习好的学生犯错误，我总是不忍心去批评他们，反而可以温和地给他们讲一番道理。但对于学生比较差的学生犯错误，我想应该是他们犯错误太多了吧。所以现在我一上来就是吆喝。而我的呵斥并不能让他们变好，可能还会形成一种恶性循环。为什么会这样呢？我这不也是对人下菜点了吗？我这是不公平对待学生吗？再有，对于个别品性极其恶德，心狠手辣的学生，我就有点发怵的。对于一个从小胆子就不算大，成长中也不愿意惹事生非的女孩子来说，对于这样的个别学生，虽然我很看不惯他们，讨厌他们，但是我却并没有表现出厌恶，甚至还表现出“讨好”。说实话，当我发现这一点的时候，我是有点鄙视自己的。但再想想，这应该和自己的童年经历有关吧。记得小时候，有时候一个人在家里，我很容易去想一些很可怕的事情，来吓唬我自己。然后自己就开始哇哇大哭。而我想的那些可怕的事情，就是一些“坏人”所为。可能那些品德不端，心狠手辣之人，就是我一直避而远之的人，害怕的人吧。所以，我很害怕与这样的“坏人”相接触。其实我的生活中，一直都是好人相伴，所以我并没有什么感觉。但现在，我的学生中出现了这样的人，又一次把我带回过去。而这些学生却又是我无法回避的。所以，我想为了少与他们之间有什么冲突和矛盾，可能我一直在隐忍着什么。我看到了自己的软肋，所以这一周都很是郁闷。
第二，我教学生学着去拒绝。说到拒绝，其实我也是一个不会拒绝他人的人。当一个办公室的老师拉着你要去厕所的时候，其实我可能不太想去。但我为了合群，然后就是在路上闲聊几句，我便跟着去了。还有一些事情，我也是不太会拒绝的。其实想想，随着自己的成长，随着自己的强大，我现在已经比过去好太多了。但我想多少年后，我再回想起这一段，是不是仍然会觉得此时的自己很“弱”呢？我想这就是成长的意义吧。
第三，我教学生认识情绪，并学生合理的调整情绪。说实话，我感觉自己运用的也不是很好。虽然我很知道，但是用的方面，我还是有点欠缺的。
第四，日慈心理课程中，我的第二课是《认识你自己》。课程一开始就是给学生时间写一写自己。比如说，你什么时候会伤心，什么时候会害怕，什么事情会让你伤心，你最开心的时候是什么时候等等。而我，好像也从来没有真正的认识我自己。我也很有必要写一下。但这一周过去了，我却还没有动起笔来。不说没有时间，只要去挤，时间总会有的。
