时间总是在不经意间从身边悄悄溜过，转眼间一学年已结束了，回顾这一学年的工作，既有成功也有不足，下面就将这一学年的工作总结如下：
1.良好习惯的培养
一年级的孩子由于年龄小，自我约束能力差，纪律涣散，因此，从入学开始，我就从培养学生的良好习惯入手，如：每节课上课前，我都提前到教室，督促孩子们准备好学习用品，小手背后，抬头，挺胸，两脚放平，等待老师来上课。上课时，为了能让孩子们集中注意力听讲，我常常用小口令来提高孩子们的注意力。经常使用的小口令有：我说：一二三，学生答：请安静。我说：三二一，学生答：坐端正。我说：身坐正，学生答：脚放平。我说：小眼睛，学生答：看老师等等，当然，良好行为习惯的养成离不开严格的训练。对于一年级的孩子，每天都要三番五次的强化教育，经过长期的训练，我班孩子的行为习惯培养有了较大提高。
2.家长的支持
教育学生最好的方法莫过于与家长通力合作，只有真心对待孩子的教师，才会得到家长的认可，为了尽快的了解班里的孩子情况，开学初，我就对孩子通过微信聊天，与家长面对面交流，了解孩子的情况，对症下药及时进行正确的教育方式，在于家长的交流中，与家长建立了友好的关系，家长都能积极配合学校的工作，如去年的经典诵读‘’检察官，‘’家长自由报名，共选30多人，光我班的就22人，我知道这是家长对我的信任对学校的支持，还有校门口的家长执勤岗，家长也是给予了大力的支持，每次都能按时按点的来为学生服务，为学校服务。
3.读书的习惯
腹有诗书气自华，读书可以使人终生受益，我深知培养孩子养成读书习惯的好处，因此，从孩子入学开始，我就有意识的培养他们读书，由于，一年级的孩子识字量小，大部分孩子还不能自己读，开始，是我带领大家读，学生用小手指着，后来让识字量大的学生领读，每天晚上我都不知亲子共读，家长们也都很配合，一年级下学期，大部分孩子都能自己读了，我又给他们增加了难度，练习写读书笔记，每读完一本书都要做读书的手抄报，孩子们很喜欢，一年下来，我班的孩子读了绘本若干，有自己买的，有与平行班换的，还有从图书室借的，拼音读物读完了《安徒生童话》《小猪稀里呼噜》上下册，《小布头奇遇记》《大个子老鼠小个子猫》3本。每本书我都与孩子们共读，作为教师，我会继续和孩子们一起阅读，指导孩子们怎样读书，让我的学生喜欢上读书，从书中获得智慧和力量，也是我们送给孩子最好的童年礼物！
不足之处：
虽然教书已有十几年，但对于智障儿童还是第一次遇到，在教学中，由于不能与其他孩子同步，对他们关注比其他孩子多，但就是不能见成效，对这方面的工作做的还不够到位。
最后，感谢忙碌的一年，感谢生命中的每一次遇见，无论好与坏都是一种经历。
