孩子拿着一本《疯狂大脑思维训练营》问我：“妈妈，这种思维书还有吗？我还想再做这种思维书。”女儿喜爱而又带点痴迷的神情触动了我。我当时就告诉她：“你现在做的举一反三就是思维书，也可以拓展大脑思维的。”我知道这种回答是敷衍了，因为我还没来得及消化这孩子带给我的思想冲击。
一直以来可能我有个误区，那就是孩子的学习就是学习，玩就是玩，像我小时候一样把作业和玩分得很清楚。我可能认为孩子学习是不快乐的。可是孩子给了我相反的答案，做她喜欢的事情的时候她是快乐的。只是某些时候我们没有发现孩子的兴趣点和擅长的地方。做一些引导，孩子是能够适应并喜欢上学习的。
我整理了一下孩子去年做的思维书，总共有4套，每套都是10本以上的训练书。可是孩子把这些书上的题目没有当成作业，她是在当作玩游戏一样在思考，做好了之后她又去探索另外的思维游戏书。她半年时间做了20厘米高的书。
我想有必要整理一下她做思维书的思路了，可能能对其他方面的学习有所帮助，也可能对正在困惑的朋友们有所启发。
关于孩子的学前思维训练，在她四岁时买了一套《何秋光儿童数学思维训练游戏书》，孩子是断断续续地在做，我没有刻意地引导也没有去给她计划和安排，任其自由散漫生长。
2020年2月份待在家里，偶然间关注了一些公众号，发现人家的孩子才真是神童一样的存在。同样的5岁，人家已经会自主阅读、学完三年级数学、1000以上的识字量、英语刷了分级读物开始学自然拼读了……在鸡娃的那些公众号里，我发现了原本不存在的数学奥数是存在的，也发现了小学生过KET、PET……
看着屏幕上的鲜活的牛娃案例，再看看身边这个只会玩泥巴只会蹦蹦跳跳的丫头，心里一丝丝难过。感觉自己不仅给不了她资源，甚至还耽误她的成长，所谓的快乐童年是不是有点过头了。就这样嘻嘻哈哈地玩到一年级是不是会拖了她的后腿，因为我未曾带她去打开过知识大门，又如何知道她就不会爱上学习？我未曾带她去领略过书籍的芳香，又如何知道她就是喜欢混混沌沌地生活？她现在的生活状态大多是依赖我给她的“安排”，而我不能继续无动于衷继续麻痹大意。
于是，我就开始行动了。我知道自己的孩子比较喜欢思考，平时读故事书的时候她都会问很多个为什么和怎么样。学前学课本知识有利有弊，支持和反对的观点应该都有一定道理。学前做思维训练，大家都是支持的观点。所以，为了不去冒提前学影响孩子课内专注力的风险，我就把重点放在了孩子思维训练方面。
看了看一些学前思维训练介绍和书本推荐，有觉得适合自己家孩子的就记录在备忘录里。本着节约不浪费的原则，我先用家里的《何秋光儿童数学思维训练游戏书》尝试了一下孩子的反应。那时候孩子都还不会读题，由我来读题，她自己做题，不会的题目我再提示，她自己再琢磨思考出答案。第一天她做了12页，然后就没有兴趣了，不做了。于是我就给她定了个小小的目标，那就是每天完成10页这种书，如果她喜欢可以多做。这套书就是这样按部就班地做完的。
紧接着我给她买了《疯狂大脑思维训练营》这套书。这套书递到她手上，她就爱不释手了。因为是主题式的，她从10本书里选出了自己最喜欢的那个主题，然后开始做，这一次她做了20多页，远远超出了我们定的10页的目标。我就跟她商量：“既然你这么喜欢这套书，那我们每天上一个台阶，每天做15页，好不好？”她愉快地答应了。坚持做了4天的15页，她跟我说：“妈妈，这做15页还是时间长了，我想多玩一会儿。”当然我答应她了，我答应调回10页的量。然后每个主题每个主题的做，做完一个主题她就自己去选择下一个主题。中途有她不懂的题目，比如齿轮转动这种题，我就带着她把家里的小汽车玩具拿出来找到齿轮转动一下多观察，然后她会自己尝试着去画齿轮方向，慢慢地在图上做。
后来我就给她买了《七彩思维专注力训练》这套书。这套书难度不大，比较有趣。她可以自己读题了，从题目的图片上猜自己不认识的字的意思或者等我下班到家了问我。这套题目比较有趣，做到第4阶段的时候还是有一定难度，需要她琢磨一下才能做好。因为她是从1阶段开始做的，所以大部分的题目都在接受范围。小卡片上的题目她可以自己完成我检查就可以了。这套题确实能让她坐得住，我们也不爱打扰她。这套题我没有给她设定完成量，基本没2-3天完成一个小本子的题目，我感觉这个量适合她，她也能安排好，就没有提加量或者最低完成量的事。
快做完专注力训练的时候，她跑过来告诉我：“妈妈，这套书我快做完了，你可以给我准备下一套了。”我问她：“宝贝喜欢这种书，希望妈妈再给你买吗？”她说：“对的，我都做了几套这种书了，你再给我买其他的吧。”选了选，我给她买了《365天儿童思维训练》这套书。这套书介于思维训练和小学数学之间，用来过度到小学数学学习是不错的选择。
在考虑《365天儿童思维训练》这套书时我是判断孩子能自主完成的，我内心的期望就是买回来她自己做，可是期望越高失望越大；我还是高估了她的能力，也低估了这套书的难度。这套书更像是一套练习册，对细节的把控要求更高，所以她没有我预料中的那么好。做这套书时，我对她发过火，为了几道题目我冲她发火了。现在想想，做得确实不恰当，孩子没有做好是挺正常的事情，毕竟是第一次接触这种书。
在做完这四套思维训练书后，孩子也将近6岁了，只因为她下半年出生，所以需要推迟到2021年上小学。所以，我开始着手规划她的幼小衔接了。如果不是昨天她突然翻出那本《疯狂大脑思维训练营》我都快忘记她在2020年用了半年左右的时间做完了4套思维训练书。
坚持一门学科的学习，不难，难的是让孩子沉浸在学习的热情中。这四套思维书的练习，我想最大的收获就是帮助孩子养成了定时学习的习惯。就如同到点吃饭一样自然，到点她就会拿起那些思维训练书去练习，做完之后还有成就感，她觉得自己能够完成是一件很好的事情。到现在也一样，有些数学题目她觉得很难，我给她提示，她突破了后欢呼雀跃，还大声说：“我会了，我做出来了，我自己做出来的。”
孩子现在已经是6岁了，她开始了新的学习和突破。我回忆她做思维书那段时光，兴趣和热情很重要。最开始的学习都是从好玩开始的，好玩之后会伴随枯燥，这时坚持做完就比较重要，坚持之后她会领悟到自己的成长和变化，所以她又能接受新的挑战。也许，在我看来，那个过程是不太开心的，但是在她的成长过程中，她可能以此为快乐，因为她确实突破了会做了并学到了新的知识。就如小时候她会因为能走路了咯咯笑一样，学走路的时候都会摔跤，她会哭会难受，但当她能够抬脚迈步走稳的时候，她也是实实在在的感到开心的。学习，何尝不是这个过程呢？
只是，在学习这个过程的时候，我们可以尝试着努力降低一点点难度，减少一点点期待，然后帮助她跨过这些坎跑过这些坡。一旦过去，那就是一段美好的回忆。乌蒙磅礴走泥丸，带孩子一步一步迈过去，终将走出她的人生。
