为进一步加强常规化教学管理，聚焦教学质量提升，营造浓厚的教研氛围，全面提高我县中小学教育教学质量，抽我校各教研组成员，对胡总中心校语文组进行教学业务视导检查。
1.推门听课：我完整地听刘光老师的《诫子书》和付灿云老师的《昆明的雨》两节课。
第一节听取了刘光老师的《诫子书》，教学从“宁静致远”书法入手，认知书法之美，了解文字内涵，切入课题，导入思维，自然顺畅。通过朗读、诵读，默读等形式学习体会古文的抑扬顿挫音韵的和谐，理解文本的基本内容，文言词汇的理解通过自学和质疑中完成，师生互动良好，在阅读理解环节，抓住诸葛亮对儿子立言立德的悉心教导进行讨论，活动高效操作适当，关注了课堂的生成，有智慧的引导课文的深入理解，强化学生的思想教育。
第二节听取了付灿云老师的《昆明的雨》，教学主要从具体的描写入手，对昆明的景美、物美、事美、人美，着意体会，活动集中，教师的问题引导，思维的点拨，水到渠成，操作有致。
详细填写听课记录和评语（已经上交）；课后随即查阅授课教师教案并与之交流意见。教案编写环节齐全，导思的问题设计精巧，有梯度，难易适中，教学活动有操作说明，书写认真，反思有针对性
2. 作业检查：听课结束后，随机抽查含被听课人在内的语文学科的2名教师的各项作业，都是作文5篇，作文布置适量，书写认真，有详实的总批，能指出优缺点，起到鼓励学生写作的作用。
3.教研活动检查：视导组听取胡总教导主任关于教研工作的汇报，然后检查了语文学科教研活动的开展情况，公开课材料齐全，评课有针对性，能提出优点，也能切实指出问题，记录详实。
4.问题反馈：视导结束后，召开反馈会，我们将视导中发现的问题对胡总中心校进行了集中的反馈。
文字 刘涛
图片 刘涛
编辑 刘涛
