县直二小 王小兰
通过暑假新教育的一系列培训,让我对自己的职业重新有了一份更深刻、也更清醒的认识。
一、学无止境,不断进取
陶行知说:“人出生是开学,死了是毕业”。时代在进步,知识在更新,以往知识和教学方法,在昨天你还可能是好老师,在今天也许只能马马虎虎,而明天则可能会被淘汰。好教师是不断提高的,这就需要我们去发现、去探索、去创造,就时时需要我们有一颗进取心,不求做得最好,但求做得更好。我们应该严谨治学,勤于进取,并保持永恒的进取心,尤其要把学习与创作结合起来。作为教师,我们肩负着教书育人的重任,当然更应该做学习的楷模。向网络学习,向名师学习,向家长学习,向学生学习。学习做人之道,提升综合素质;学习业务知识,更好地开展工作;学习管理班级,营造育人氛围;学习沟通交流,造就新型人才。
人们常说,三流学校靠校长,二流学校靠管理,一流学校靠文化。教师首先自己要成为有文化的人。一个教师是否有文化,并不是看教师能否熟练地掌握自己所教科目的知识,能否做疑难的习题,而是看他在教学时,是否让学生感觉到是一个有文化的人。当你离开课本,离开教参,离开教案,能上一堂让学生欢欣鼓舞的课,能在与学生的闲谈中,启发学生的智慧,丰富他们的情感,你就是有文化的教师。有文化的教师不仅是教材知识的继承者、传授者,而且是文化的创造者、发展者。海纳百川,才有了大海的浩瀚无边。一位真正优秀的教师,就应该是一个不断进取的学者,向前辈学习,向优秀者学习,甚至向我们的孩子学习。
二、有思想,有个性
我们传授给学生的不应仅仅是知识技能,更应该是一种理想,一种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。人没有了思想,根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想,就不能称其为教育者。教育不光需要有思想的教育学者,有思想的行政管理者,更需要有成千上万有思想的一线教师。
不做不动脑子的事,做出思想来。比如备课,照着别人的抄一抄;比如上课,从来是一个模子,一个路子,不过三招,学生就知道下一个环节是什么;比如教育学生,从来是采取最直接的、不经大脑思考的法子,至于这样做有没有成效,又会有怎样的负面效应,是从来不去思考的;比如这段时间教学下来,优点在哪里,缺点在哪里,是否需要回顾总结一下。我们不能过平庸与昏聩的日子。
不做人云亦云的事,做出个性来。要让学生有个性,教师必须有个性,教师的个性体现在他的教育教学上。教师的教育性无处不在,只不过是有效与无效之分,正面效应与负面效应之分。教师要做出属于自己的风格来,不做人云亦云的事,每一个教育教学的活动,都尽可能地策划出自己的个性的影子,让学生感觉新鲜,感觉这个老师身上有许多的意想不到,许多的出乎意料而又合乎情理。这种教育个性是充满活力的,是张扬着智慧的。教师就应该朝着这样的方向去努力。
三、宽容待人
在书中有这样一句话我很欣赏:土地宽容了种子,才拥有了收获;大海宽容了江河,才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,才拥有了神采;人生宽容了遗憾,才拥有了未来。宽容意味着承认孩子的差异,承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。作为教师,应该有足够的耐心面对每一位学生,尤其是淘气、调皮的学生,应该用宽容的眼光看待他们。或许在您的宽容中,学生的学习兴趣、探索精神得以提升和张扬;或许在您的宽容的眼光呵护下,成长起了许多个性鲜明的学子;或许在您的宽容的目光中,会涌现出许多爱迪生、牛顿的身影;或许就因为你的宽容,也成就了自己的事业。
教师的宽容不仅仅是针对学生,还涉及对待教师同伴,对待学校领导,对待学生家长。对待他们,可能有一句格言能够教给我们理智的方略,那就是:退一步,海阔天空。宽容的教师,往往是自信的教师,宽容的教师往往是具有亲和力的教师。
最后我想说,想做一位合格的教师不难,做一位合格而优秀的老师却不易,我会继续努力的,加油!