“班级必须更换数学、化学老师,改由xxx、xxx老师来代课。”看到隔壁班“家委会”代表向学校领导提出这样的要求时，我庆幸自己遇到了一群好家长！

从教29年，我担任过多年班主任。我始终认为，只要每个人各司其职，各负其责，就能协调配合，形成合力，搞好班级工作。因此，担任班主任期间，我从来没有成立“班委会”。

而隔壁班级在高一开学初，就成立了“家委会”，由3位热心家长做代表。你看他们班级，事无巨细，几乎都由“家委会”代表负责：军训服装、校服费用微信转账给代表甲，“安全教育平台”的学习由代表乙督促，早晚自习的课前纪律由代表丙安排家长看班……班主任乐得做“甩手掌柜”，做人不要太轻松了吧。

然而一学期下来，他们班级成绩却落后于别的班级，于是就出现了开头的一幕，“家委会”代表要求学校换老师，并且指定由哪些老师来代课。其实，被要求更换的老师，他们的教学成绩也不是最差的，只不过他们都是新分配的老师，于是代表们认为他们经验不足，加上高二是关键时期，于是要求由经验丰富的老师来代课……

在教学过程中，我经常遇到过这么一种家长，只要老师稍微不顺他们的心意，他们一定会给老师找不自在，要求学校换老师，好像学校是自己家开的。自己孩子犯错了，他们想到的不是反思自己孩子到底犯了什么错，也没反省自己在家庭教育方面出现的问题，而是直接怪老师无能。

所以，遇到好家长，是老师的幸运。如果班级中所有的学生家长都在家庭教育方面做得很到位，每位家长都对老师很尊重，那你绝对不是幸运那么简单，而是人品大爆发！作为老师，如果一个班级的学生家长都愿意做好家校配合，共同促进学生的发展，教这样的班级，其实就是一种别样的幸福。

我佩服这样一种家长，在孩子毕业后，大老远看见老师依然能亲切地打招呼，而不是刻意避开。人走茶不凉，孩子读书的时候家长尊重老师，孩子毕业之后家长依然对老师毕恭毕敬，哪怕老师清贫，哪怕老师无权无势，但家长还是对老师有着发自肺腑的尊重，这样的家长，对于老师而言，同样是可遇不可求的。

老师和家长之间，如同一条绳子上的“蚂蚱”，他们有着共同的目标，就是把孩子教育好。那些动不动就“维权”给老师找不自在的家长，还是越少越好！那些大事小事喜欢包揽的“家委会”，还是不要为好！