夕阳西下，晚风轻拂，我骑车走在回家的路上，脑子里回想着白天发生的事儿，突然一句话映入脑海“亲其师，信其道”，我好像顿悟一般，明白了其中蕴含的道理。
时间线向前推移，来到学校大门口，是愉快的放学时间，孩子们飞奔着拥入家长怀抱各回各家了。有一束炽热的目光向我投来，原来是振江奶奶驻足停留，我赶紧迎了上去，“华华老师，振江最近在学校怎么样啊？”振江奶奶急切的询问着。我给予了振江和奶奶很大的肯定，“谢谢你，华华老师，你费心了”，看着老人满脸笑容，我心里也甜甜的。
时间再向前推移。振江，打开话匣子就会说个没完，集体活动总爱走神，不积极主动总喜欢做最后一排，不起眼却总被点名的一个小男孩。
时间回到现在。振江，坐在第一排，积极主动，上课专注，虽爱讲话但一个提醒就快速坐好，热爱劳动，不起眼却总被老师表扬的一个小男孩。
从过去到现在究竟发生了什么，一个小男孩却一反一正。这启始于一次谈话，和振江奶奶说了振江在幼儿园的状态，孩子奶奶了解后也很着急，十分配合，每天都和振江巩固白天学到的知识，积极和我沟通，信任支持老师的工作。孩子是家长的一面镜子，所以振江也变得爱学习，喜欢老师，老师说的话也谨记于心。我想这便是亲其师，信其道吧！
其实，最近多个孩子都有了较大的变化，佳欣虽说是个女孩子，却有着男孩般的调皮，睡前总是说会儿话，很晚才睡。上课时小动作不断，我也总是提醒，批评，可不见效果。转机发生在一个中午，她受伤了，出去玩的时候磕着额头了。我上前寻问原因，并给予安慰，睡前、起床、放学不断寻问她、关心她。从那以后，她喜欢和我分享家里的事，遇到事情喜欢找我解决，我们的亲密关系慢慢建立，我发现上课也认真了，时，当她想要做小动作时，我一提醒她也能立刻坐好，看到她的进步，我也会经常请她做小班长，为大家服务。
承泽、逸轩、也亦如此，我们互相之间建立了亲密关系，有属于我们小密秘、属于我们的小温暖，我们之间只需要一个手势、一个眼视、就明白对方的心意，这让我体会到身为教师的幸福感和价值感。这是我成长的脚印——真正走进孩子的心里。
同孩子、家长建立良好的亲密关系，使之亲其师，接下来才是传其道 、授其业、解其惑！
