如何能够让孩子有效学习，首先就是要勤奋刻苦地学！遇上困难不要马上去问老师、家长，或者到网上去找答案，首先要学会自己去想。所以，勤学很重要的行为标记是不怕困难、遇到困难不逃避、不依赖。

      从小培养孩子刻苦行为可以从几点入手：

      一、养成良好习惯

      好习惯带来好人生。从勤学这个角度对孩子来说，从小要培养孩子做事要有始有终，不要有头无尾的习惯。因为孩子有时候做一些事情的好奇心很短，就很难支撑孩子坚持下去。所以我们从培养习惯来说，无论孩子做任何事情，我们都要跟提前跟孩子交代：“这是你自己愿意要做的，那么爸爸妈妈有一个要求，就是你一定要有始有终，不能做一会又不做了！”

    先讲好了，当孩子好奇心过了不想再做的时候，就可以说我们提前说好了要有始有终的，不做完不可以。就这样从平时的每一件事做起，有始有终，慢慢就培养孩子能够养成坚持的习惯了！

      二、树立优秀榜样

    对于孩子来说，养成一个好的行为习惯，榜样很重要。为孩子找成功人物榜样，比如说朗朗钢琴弹得特别好，那么我们要给孩子讲朗朗的故事，朗朗学琴的时候怎么刻苦，怎么坚持的……不然你空跟TA讲一些理论，孩子年龄很小理解不了，理解不了的事情就不能化成TA的行为，没有行为，也就没有发展。

      所以建议父母们重视榜样作用。当然这个榜样如何找，也是一个学问。对孩子来说榜样离他越近越好，最好是孩子们非常崇拜的偶像，比如孩子特别喜欢球星，那我们知道运动员得到冠军是非常不容易的，他花了多少刻苦？遇到多少困难？这些都可以给孩子讲。

      另外很重要的是，离孩子最近的榜样其实是家长，我们要让孩子勤学，那我们爸爸妈妈就需要在平时的行为当中，非常勤快地学，非常能克服困难，非常地意识坚强、做事有始有终。这样父母无形中就给孩子树立了模仿榜样。

    三、遇到困难搭建支架而非代替

      孩子学习遇上困难如何克服？我们家长、老师肯定要帮TA，但帮孩子并不是比如说老师要给学生布置分数性质预习的作业，那么老师就可以布置同学们回去想一想，能不能利用过去学过的知识来猜一猜分数是什么性质？这是老师布置的。那么孩子可能想不出来TA就不想了，但这时候我们不能空洞地跟孩子说：“你要多思考，你能想出来的……”这样讲对孩子是没有用的。应该跟孩子这样说：“孩子，你想一想老师说的过去学的知识，你想一想过去我们学了什么？我们学了除法对不对？你再想一想学除法的时候，你学了些什么？”这就是一个支架，这个支架模糊量还比较大，如果孩子还是想不出来，那你再给TA个支架——“孩子你想想，除法跟分数有没有关系？”这个时候支架信息已经比较多了，那么孩子说“哦，那我知道了，分数就是除法的另外一种形式，那么在想学除法的时候，学过倍数是上不变的性质……”

      所以当孩子遇到困难寻求我们的帮助的时候，不是简单告诉TA一个答案，而是给TA 一个支架，让TA自己构建上去。

      泰国妈妈的故事这里也分享给大家：

      泰国有很多菠萝，女儿就把菠萝切成长方形的菠萝冰棍到街上去卖，但是没人买。她回来问妈妈怎么没人买她的菠萝冰棍？这个妈妈没有直接告诉她“你应该宣传、叫卖”，就是没有直接给她答案，而是告诉她一个办法，妈妈说：“你到集市上去看一看别人是怎么卖自己的东西的”。这个女儿就到市场上去看别人怎么卖，然后发现别人都是做宣传吆喝的：5块钱一个，10块钱三个等等。那女儿在这里面明白了为什么没人买自己的东西，因为自己不声不响，人家都不知道，所以她回去以后就被菠萝冰棍做了很多图画：5块钱一个，10块钱三个，大家吃我的，又好吃又便宜等等。后来她的菠萝冰棍就卖得非常好了。妈妈就说了一句话：“现在我不用担心了，如果我不在女儿身边，她也能过得很好。”

      泰国妈妈的这句话就告诉了我们爱不是替代孩子，爱不是孩子有困难你就完全去帮TA，而是给TA一个方法，告诉TA一条路。

    四、要求不苛求

    我们都希望小孩能够学习好，但如果你是苛求孩子了，孩子做不到TA会没有信心。所以我们对孩子的要求，努力了能够达到的要求，要在最近发展区：即在当下水平经过努力以后能达到的水平这个空间，我们给孩子提要求。这样的话能够保持孩子对自己的学习坚持到底。所以父母对孩子要有要求，但不苛求，不要超越TA努力达不到的底线。

      勤学，没有勤学，谈何有效的学，所以“勤”是首要的。下一节分享学习过程中的深思。