家庭教育中，家长要树立正确的人才观

这是全国家庭教育指导师培训教材上的一个知识点。

人才观，顾名思义，就是对人才价值的看法和理解，这影响着教育的总体方向。

曾经看到过关于王阳明的一个故事，讲的是王阳明12岁的时候，在私塾读书。

王阳明问老师：“何为第一等事？”

老师回答说：“唯读书登第耳”。

王阳明不以为然。

老师反问他什么才是人生头等大事。

王阳明说：“唯读书学圣贤耳！”

通过王阳明和老师的对话，可以看出两个人的人才观完全不同。

作为一个私塾老师，他的人才观决定着他做教育的价值取向，私塾的老师把考取功名当成了人生第一要事，那么在他的教学中，他也一定会把学生往这个方向引导。

现实社会中，无论是古代还是现代，望子成龙，望女成凤，是每一个家长的希望。

身为父母，在孩子呱呱坠地的那一刻起，就对孩子寄托着深切的希望，希望将来孩子能功成名就，成就一番大事业，或者希望孩子能学习好，考取一个好学校，谋到一个好差事。

家长有了这样的人才观，就会在家庭教育中，不自觉地通过自己的行为和语言把这种想法表达出来。

常常听到这样的话：你一定要好好学习，看看爸爸妈妈现在打工多么辛苦，以后好好学习，找个好工作，别像爸妈一样辛苦了。

你要是不好好学习，将来找不到工作，娶不上媳妇儿，成不了家，看你怎么办。

你一定要好好学习，将来考上名牌大学，再出国留学读博士，挣大钱享受荣华富贵。

你要好好学习，将来当大官，挣大钱，光宗耀祖，咱们这个家就指望着你了。

这些话是不是耳熟能详？

虽然这些话听起来并不高大上，但他确确实实反映了家长的人才观。

家长把挣大钱找好工作当大官，当成了人才官，当成了自己对孩子成长的目标，从小就把这个思想灌输到了孩子的脑袋里，所以孩子学习没有动力，他不知道自己学习到底是为了什么。

看看王阳明的回答，一个十二三岁的孩子，能够说出这样的话，可见王阳明在少年时期就已经超越了普通人，有自己清晰的目标，并且知道如何去做。

读书学圣贤，这就是王阳明追求的人生第一要事。从这五个字可以看出，学圣贤是王阳明的终极目标，读书是他实现目标的方法，有方法有目标，何愁不成事。

把这五个字放到现在，依然可以指导众生。

读书学习，在现在这个快速发展的时代，是一个人适应社会的必备能力。现在倡导终身学习，只有终身学习，才可能不被时代抛下，那种一朝学习受用终身的观念早已过时。

一个家长的人才观直接影响着孩子成长的方向。如果家长认为考上大学才是人才，那么就有可能培养出眼高手低只会考试不会生活的高分低能的孩子。

这样的例子屡见不鲜，一些孩子年纪轻轻就考上了大学，但是入学之后却不能自己料理生活，最终被退学。这样的人适应不了社会发展，称不上是人才。

如果一个家长认为上大学没有用，只有挣到钱才算有本事。这样的家长一定会让孩子早早辍学去打工，因为他只看到眼前的利益，认为只要挣到钱了，钱在手里，孩子的生活才有保障。

这样的情况在农村很普遍，特别是那些做生意的家长，从小就教给孩子如何挣钱。孩子小小年纪，就说以后要接着爸爸的生意干。

21世纪经济飞速发展，各种新兴行业不断崛起，需要的人才也越来越多种多样，这和旧社会时候的人才需求完全不同了。旧社会，读书考取功名，这好像是许许多多人的唯一出路，但是现在这个社会，需要有思想，有能力，有创新意识的高精尖人才，只知道读死书死读书的人，已经适应不了社会的发展。

片面的人才观已经落后，社会需要越来越多样化，适应社会需要树立全面的科学的人才观，是家长迫切需要改变的观念。

究竟要树立什么样的人才观？

第一、人人能成才。

天生我才必有用。每一个生命来到这个世界，生而平等，除了弱智者之外，人的智商都差不多。科学研究者发现，人的脑容量几乎没有什么区别，聪明和笨只是后天学习中呈现出来的一种自我认定。

人类在进化的过程中，每个人都携带着种族的遗传信息，所以人人都具有巨大的潜能，都有独特的优势，如果后期通过良好的教育和训练，唤醒人个体内隐藏的潜能，激发个体的优势，每个人都可以获得独属于自己的成功。

有了人人都能成才的信念，有助于家长在教育子女的过程中始终坚信孩子能够成功，家长的相信会让孩子更自信。

第二、行行出状元。

自古就有“三百六十行，行行出状元”这一说，但是，大部分家长还是片面的认为只有获取功名利禄才是人才，这与传统的价值观有关。几乎人人认为孩子将来找一个体面的工作，有一份稳定的收入，过着安稳的生活，这才是教育的成功。这样传统的认知就决定了没有顾及孩子的终身幸福。

现在的家长一定要认识到，在这个日新月异的社会，对人才的需求是多方面的，孩子面对的世界是丰富多彩的，孩子的未来，可能会在家长的意料之外发挥自己的特长，找到适合自己的工作。

家长要尽可能地发现孩子的优势特长，鼓励孩子在自己的特长上发挥潜能，在未来，孩子只要能够在自己选择的角色中进行创造性的劳动，活成自己喜欢的样子，发挥出自己的天赋才能，这就是成才。

第三、成才需要终身学习。

社会发展迅速，用一天的工作经验工作一生已经不可能了。即便是一个家长，如果不学习，也很难适应时代的需要。

身为家长，自己先具有终身学习的意识，再引导孩子成才和成长。让孩子明白，学习并不是在离开学校的时候就停止了，每个人都需要时时刻刻学习，只有具备了终身学习的能力，才能够更好地适应社会。

家长在早期就要培养孩子终身学习的能力，让孩子会学习，能学习，想学习，爱学习。

新的时代，需要家长改变观念，树立正确的人才观，用人人能成才的态度看待孩子，用行行出状元的理念允许孩子，用终身学习的意识引导孩子，让孩子成为一个健康的全面发展的幸福的人。

孩子活成了他自己希望的样子，孩子幸福了，家长不幸福吗？

孩子活成了家长希望的样子，孩子不幸福，家长能幸福吗？