此时此刻，夜里漆黑的天空一时间被绽放的烟花染成五颜六色。家家户户，大人小孩，兴高采烈地以此“辞旧迎新”。
2020，收获喜悦也好，遭遇危机也罢。从此时此刻起，都将成为过去，成为刻苦铭心的回忆。
收获颇深的2020
虽然除夕已是2021年2月11日，但是按照中国的习俗没有到年三十还像我们依然生活在2020年。这一刻，可谓永远告别全世界轰轰烈烈的不一样的2020。
一场疫情，引发了中国乃至全世界的信息变革。也就在这一年由于居家，我广泛接触了众多的信息平台和媒体，汲取了众多的经验文化。
当然地，也助推自己成长了很多。
新网师、教育行走、互加计划N6……可谓收获颇深。粗略统计，一共收获了二十余份奖项。
或许有人会问我：众多的奖项对自己的工作和评选毫无意义，用来做什么？
我想：对于已经从教了二十四年，扎根而且只能扎根在乡村一线的我而言，这类的奖项各种评选中是否“承认”已经不太重要。
重要的是这些奖项是对我的成长的肯定，肯定我的收获，肯定我的付出，见证了我的追求。
更何况，我要大声呼吁：或许更多的承认的奖项对我已经无济于事，作为即将迂腐的“老教师”，没有什么比成长更急需、更重要。也唯独成长才是对自己的最美历程。
就在这告别2020之际，打开手机，让相册里的“优秀学员”、“榜样学员”、“草根式脊梁教师奖”、“优秀志愿者”、“走遍中国寻找最美教师奖”……一切包含认可的激励陪我去迎接新的一年。
在这里，我还重点提一提被“认可”的几项荣誉“七乡教学名师”、“乡级优秀教师”以及即将履行的“正高级教师”职务。
一份耕耘一份收获，优秀是因为自己的努力与付出，而没有付出就不会有真正意义的成长。
我感恩、我欣慰，感恩2020的最美遇见，欣慰2020的最美奖励。
几分忧伤的2020
人无完人，2020我的败笔也不少。
最让我无法走出的阴影是教学班级县统测最大失败，或许这是我永远的痛。二十多年了，我未曾这样失败过，这是我刻苦铭心的痛。
为什么我会如此难以迈出这一步，因为这样的“后果”有可能是我走向茫然、走向失望、走向“堕落”的开端。
说心里话，我不希望我会在教育教学生涯中如此地迷茫，好似无法补救、无法寻找到解数的迷茫。
我该何去何从，我想是否送别这“不快”的2020，在新的一年里改变自己，努力寻找自己美好的未来。
我信，但我也不信，因为要改变似乎太慢太慢，包括改变自己，更包括改变学生。
前行的路一定布满荆棘，也正因为这样，所走的路才更具有意义。
