国庆假期结束，学校要求：下午四点半前学生返校。
我三点到了学校，简单收拾了物品后，就到教室等待学生陆续返校。
有几个家长把学生送到教室，与我交流孩子的问题。
到三点半，我在黑板上写了“返校须知”，提醒学生四点半前交齐作业，安静自习。
这个国庆假期七天，学生的作业也不少。
有些科目的《基础训练》放假前才到，之前讲过的内容得补上。还有其他科目发了一些卷子。
到四点二十，我提醒学生抓紧时间交假期作业。
有学生渐渐动起来，去到课代表那交作业。
到近四点半，我招呼课代表，把各科作业交到讲台上。
课代表这才起身，到各级去收。
我看着教室里有些混乱的收作业、交作业的场面，情绪有些不好。
一看表，已四点三十二分。
我不知从哪来的无名火，高声喊道：
抓紧时间交齐作业，刚才又做了提醒，四点半前得交上。要知道这是假期作业，你难道现在才完成吗？
学生更乱了，慌忙的递来递去。
我查着倒计时。
好歹在四点三十八分，五科纸质作业已摆到了讲台上。
看着学生一脸匆忙的样子，我内心在笑，笑自己刚才的无名火，笑自己还因为作业生学生的气。
当时还感觉嗓子有些发紧。
心想：不能因为学生的问题，自己生气发火，嗓子提劲喊破了呀！
刚从假期模式休息着，别一开学紧张就生了病。
我咽了几口唾液，平静了心态，告诫自己：班主任发怒，怎么能动真气呢？吓唬一下学生得了。
我想到现在吓唬学生，虚张一下声势也好，毕竟这是第一次假期到校交这么多作业，得给学生下下马威，也好给以后有个要求。
我得学生们安静下来，自己也平静了情绪后，给学生讲道：
假期作业，按说一到校就该交的，我看到有些同学还在补。我告诫你：下不为例。
之后，又讲了一些要求。
建班之初，学生的行为习惯、思想认识还不到位，得班主任不断提要求、作督促。当看到学生思想言行跟不上时，班主任的威慑是必要的。
很多时候，第一印象是唯一印象，慎待第一次会为以后的工作做好准备。
不过，班主任发怒，不可动真气。毕竟，我们教育的对象是孩子，是成长中的人嘛！
