疫情,对于今年来说,似乎更让人捉摸不透、扑朔迷离。
9月1日,原计划的正常开学,因8月30日滑县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部的76号通告而延迟,全县开启静态管理。8月31日,新增6例;9月1日,新增35例;9月3日,新增28例;9月4日,新增13例;9月5日,新增21例;9月6日,新增14例;9月7日,新增12例;9月8日,新增8例…...面对疫情的汹汹而来,我线上线下都申请了做最一名志愿者,可惜不知问题出在哪里,我能做的只是远离传染源,安安静静居家隔离。
每天早上,随着楼下喇叭“下楼做核酸了,八点结束”而下楼做核酸,然后粗茶淡饭,家居布衣,潜心阅读一本书,足矣。
9月6号,学校准备开启钉钉网课,尽管大家都知道网课效果不好,但是疫情之下,有胜于无的道理大家还是懂的。于是微信视频会议上大家尽可能周密地商议上课的各个环节,尽量减少不必要的小插曲。
闲暇时,爬上楼顶,望望远去,空荡荡的公路上,没有了熙来人往,没有了车水马龙,除了执勤人员再无其它踪迹!小鸟在单调的鸣唱,头上的白云也仿佛屏住了呼吸。为响应滑县作协“以笔为援,共投疫情”的号召,我也写下了“抗疫诗抄”《我的母亲河》,经过徐部长润色,郭民凯老师高亢的诵读,这首诗瞬间靓丽。
想想,那一个个居家隔离的日子里,已如繁星点缀于我的星河记忆,特别明亮。
现在是第二次被封,不是封在家里,而是封在学校。
如今,孩子们在校已经连续10天了,这或许是他们人生中离家最长的一次了。有孩子问:老师,什么时候才让我们回家啊?有孩子说:老师,我妈都想我了。
为了激励孩子们的斗志,学校召开了期中考试表彰大会,让孩子们在学习中寻找幸福的真谛;为了丰富孩子们的业余生活,学校组织了拔河比赛,让孩子们在比赛中感悟拼搏的魅力;为了解除孩子们内心的焦虑,心理咨询室的老师用他们独特的方式走进学生的心里;为了让孩子们感受来自家庭的温暖,班级群里号召家长把他们的关爱用语言编织成爱的絮语,为孩子们围成铜墙铁壁....
老师们呢?为了给学生织一片响晴的天空,离开了小家的温暖,带着孩子来到学校这个大家庭,住到了办公室里,那张小小的折叠床,承载着新的记忆;在家里的孩子生病了,遥控指挥着家里的老人给孩子吃药,背转身,热泪盈眶,留下了妈妈对儿子深深地爱意。
无论这样的日子有多难,我们都能不负使命,共克时艰。用我们一个个平凡的坚守,叙写学生们平安的故事,留下一个个传奇。