一个老师，特别是在中小学教书的老师，难免会陷入一种单维度评价标准的坑里。为什么说教师视野相对比较狭窄，这里面还是客观原因居多。
什么是单维度评价标准呢？单纬度评价就是指一个人在评价一件事情的时候，只会从一个纬度进行思考，并且仅仅按照这个维度就得出最终结论的评价方法。
而这往往也是缘于应试教育分数决定一切的指挥棒在起作用，老师评价一个学生仅仅通过考试分数，然后随着教龄的增加，一个老师也渐渐地将自己训练成（或者说是被训练成会更准确）一个持有单纬度评价标准的人。如果是以这种方式看待人生中所遇到的问题，这么一来，那问题可就大了。
哪怕是男性和女性之间就有极大的差异，因为人类和猩猩两种物种之间的基因差异，还小于男性和女性之间的基因差异。如果一个男老师只懂得用男性思维去看待女性，那得是件多么恐怖的事情，反之亦然。
而更可怕的是，一个老师要反过来训练自己多维度的思维方式，显得相当困难，因为环境不允许，学校里对老师的评价也是单维度居多，而且一个老师保持单维度思维也是风险比较低的行为，因为这样他既可以集中精力做学校评价机制里允许的事情，也不会因为“想太多”而导致注意力分散了。但从长远看，会出问题的。
伴侣，父母，朋友，同事，后辈，长辈，都是不同的人，我们不能用学校里的单维度思维方式来面对以上遇到的这些人，特别是相处时间最长的伴侣和父母，如果感觉沟通不了，那多半是自己已经陷入了单维大脑操作系统中了。所以我们要做的，就是跳出来从新学习。
还是感谢互联网，否则老师们就只能一辈子都困在学校这个圈子里打转，因为有了互联网，推倒了围墙，让我们的大脑能真正地接触各种不同的稀奇古怪的想法，当然，要真的从既定思维方式里跳出来，还得有一颗包容的心，当一个人能包容能接受的事物越来越多的时候，他的大脑已经发生了变化。经历几次价值观的崩塌也未必不是好事，也就是脑洞大开的体验，然后再逐渐构建和巩固属于自己特色的价值观，此时，大脑已经完成了升级。
所以，有时，还得有杀戮过去的自己的勇气，别怕打脸，因为这样才会获得新生。
