早上醒来躺在被窝里还是一直在沉思孩子的教育问题，我承认，有挫败感，但是更多的是体会到与孩子的靠近。以前老公喜欢说，大不了如何，那是他看到了我想要控制的一面。控制可能是一个人面对自己认为属于自己的问题时的正常心态吧，不过，好在我同时在觉察，我在不断的感受自己的状态。
昨天77和彦蕊都写了皇甫，皇甫是母亲伟大付出的形象，我这样说，好像少了很多情感。其实我看到自己的心疼，着急，也看到自己已经很久都被自己的着急蒙蔽了双眼。我好想告诉她，你这样吧，你那样吧。是因为我做得好吗？当然不是，我的问题还一大堆呢，但是我就是心疼，就是着急。也许，大多时候你看别人就是看到了在你的眼睛里的投射，选择性的。你愿意看到的，你只能看到的。太多的心愿让我着急，但是皇甫却因为没有那么多要求，让事情顺其自然而看到了每个人，想起来她写的信，目光所及之处都是了解，都是接纳。就像彦蕊所说，她没有用力的成长，却自然懂得如何成长。所以，77想做皇甫的孩子。
因为这两天一直在反思，每当年对自己的要求时，有一种疯狂的东西被压住了，却又被感觉到了。洛洛说，用爱与孩子链接。其实皇上在做的也是这样的事吧。还有燕颜，坚持中温柔的爱。张群，温柔的全心的满足。这时候我容易陷入一种非此即彼的自责。我不好，我对孩子太严苛，我没有看到孩子。真是这样吗？
今天早上醒来，发现孩子非常想要跟我一个被窝，但是睡着了却不是紧靠我，而是跟我相隔很远，如果我想要用胳膊搂住她，她会说，有点嗝，她说，我必须在被子边上才能睡着。她总是在睡前紧紧的搂住我，睡的时候却要跟我分开。这说明什么呢？之前我觉得是，身体其实并没有那么亲近。现在却明白，她知道自己已经长大了，她的身体是知道了。她一边无休止的贪恋着我的陪伴，一边却歇斯底里的争取着自作主张。这样的状态跟我是对应的，我一边贪恋的亲她抱她，一边张口闭口的说你长大了，要自己做自己的事。想起来理论说上的孩子分床，很多事情都是这样，想是一回事，做到感受就变了。而我和妞，在我俩的挣扎纠结过程里自伤。
是的，妞妞长大了。妞妞要跟我分离了。这本来就是一个分离的阶段。我们俩，都不舍，都做着矛盾的事。或者以别人为标准尽量的拖延着分开的时间，现在一个孩子，谁家不是全陪？妞妞一方面要自己规划时间，我就是要周五看电视，一方面觉得我肯定要替她规划，于是，把门都锁上了。拒绝沟通，其实这时候沟通，目的太明显了。我需要的只是闭嘴。妞妞天天争取着游戏的时间，还为此大哭，其实这也是一种恐惧。任何人面对变化，都会有恐惧。
忍不住一次次抱着孩子，一次次亲亲她，我知道，真的快到了这样的动作也会让孩子觉得甜腻而拒绝的时候了。这是孩子成长的必然。要爱她，就要很好的分离。我们在床上打闹嬉戏，她说，已经清楚了我的痒点，而她，全身很多地方都是。苏老师说，这是感统的问题，需要训练。我太懒了，我看到了自己的怯懦，紧张。因为我不了解孩子的状态。现在却发现，给孩子自由，才有我们良好沟通的可能。当然，此自由非彼自由，在探索自由的路上，我一直前行，我给自己自由，才能给孩子更好的自由。
现在，7岁的小妞，想要自由，她还不知道。她只是说，孩子也有自己的想法，也要听孩子的声音啊。而作为母亲，7岁妞妞的母亲，我首先明白，我给她自由，其实首先是承认，她确实可以独立，她已经在一点点的长着自己独立的能力。对了，心理学说，能力，其实是一种心理条件，而这，作为母亲，我愿意给她，坚定的给她。
