11月25日，长葛市颍川路初中部“读吧”正式开张！
初步提供书籍分两类：
一是“语文课堂，美学素养，教育教学，心理人文”无用之大用扎根养正书籍，此为道；
二是中招各种试题资料集，此为术；
90岁共和国功勋教师于漪老师说她做一辈子老师，一辈子学做老师。
高山仰止，景行行止。
我辈更是浅薄，更应奋发提升，内心方会有一丝没有误人子弟的焦虑感。
苏霍姆林斯基说过这样一段精彩的话，“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”
实践固然出真知，倘若站在巨人的肩膀上，畅游于先辈的智慧中，在教育教学中我们一定会少走许多弯路，扣动更多心扉。
我是一个浅薄无知的人，性子浮躁爱热闹，虚荣又冲动。曾经的课堂更是叽叽喳喳，毫无深度。读余映潮老师方知大象无形，大音希声，大成若缺；再读王君老师，又看到语文的治愈效果，在在文本中出生入死，见自我，见天地，见众生；又读王荣生、读顾之川、读孙绍振、读朱永新……说不清是课先变，亦或是人先变，亦或，人就是课，课就是人。我只知道，是这些书籍重塑了我，厚重了我的课。
我是一个要强较真的人，死板苛刻，执教之初学生赠送外号无数。年轻气盛，唯我独尊，教室不是生命的蓬勃地，而是我的天下。后来读《自卑与超越》，明白了“自我意义就是没有任何意义。真正的意义是从与人交往中体现出来的，一个人的意义是没有任何用处的。每个人都在力争与众不同，但如果并不明白自己的成功和卓越是建立在为他人作贡献的基础之上，那么错误就难以避免”，贯有的争强好胜之心方得歇息；读《他人的力量》，我明白了后进生和小团体内心的恐慌与需求，柔软的慈悲注入血液；读《被讨厌的勇气》，明白了“我怎么对待其他人，这是我的课题；其他人怎么对待我，这是其他人的课题”，又让柔软中多了坚定与清醒……我在教学，更是在育人；我在教书，更是在学习生命。书，让一切复杂不再复杂，一切简单不止简单。
我是一个幼稚晚熟的人，从校园出来走进校园，社会经验的匮乏让我屡屡碰壁，多次质疑自己的情商和智商。后来读莫言，他说：“善良的人都晚熟，而且是被催熟的，后来虽然开窍了，但仍然善良和赤诚”；再读顽皮乐天的苏轼，读内圣外王的王阳明，方知“此心安处是吾乡”；听老子说“天之道，利而不害。人之道，为而不争”……一切自然而然就通透了。
我是谁？是芸芸众生，最不起眼的一凡夫俗子。凡人性之劣，我皆有之。如果非得让我说一个自己的长处，那就姑且算是好读书，且读好书吧。
生而为人，教而为师，育儿为母（父）。种种身份，无不呼唤：“读吧，读吧，为教别人的孩子，也为教自己的孩子，更为安顿自己的内心。”
长葛市颍川路学校初中部“读吧”305欢迎您的到来！
