知识卡片训练营第三课，关于知识卡片的底层逻辑10+知识结构的。

对于制卡的过程，结构是第三步“关”和第四步“现”，找到之间的结构并把它表现出来，非常的重要。

【课程内容】

1)总分

总分的意思是一个整体由几个部分组成；

以一年有春、夏、秋、冬四级为例；我们可以用这样的呈现方式

图1、2的呈现方式是总的部分，放在中心作为焦点；

图三是用的树状图的形式来呈现；

2)并列

年和春、夏、秋、冬这四个要素属于总一分的关系，但是春、夏、秋、冬这个四个要素之间就处于并列的关系，并列的意思是几个部分是相同重要的，是处于一样重要的位置，所以，只要在一个平面上能平均分布就好了，彼此之间，没有任何的其他关系。

所以我们可以把这四个元素放在一个环上，也可以呈田字格的形式排列，还可以呈纵向一字排开或者是横向一字排开的方式。

那这里给大家演示的是4个元素的排列，大家可以想下，如果是2个元素、3个元素、5个元素、9个元素，又可以怎么做并列的展示呢？

3)对比

如果你发现知识点之间是对比关系，那么可以如何做呈现呢？

第1种方式就是用VS这个对比符号；

第2种方式就是用颜色来对比，夏天热用红色，冬天冷用蓝色；

第3种方式就是用大小来对比，比如在深圳，大部分时间是比较热的，只有很小的一部分时间是比较冷的，

第4种方式用扇形图，也是用面积来做对比，根据系统里的要素的不同成分的比例来做对比；

那大家还能想出哪些「对比」的图示呢？

4)递进

递进关系一般是只事情往更重或更大、更深、更难、更具体的方向推进一层的意思，所以在做结构化呈现的时候，就可以多用箭头表示，或者也可以用阶梯的形式来表示越来越好，越来越高级这样的递进关系。

5)循环

6)流程

在生活中，我们还经常会遇到一些步骤、流程、方法类的只是，做成图解，那这样的关系就可以直接用序号来标记步骤，或者是箭头来表示先后顺序步骤；

比如PPT中的第一个原型图就是箭头，第2、3个原型图就是用序号来标记的。

7)层级

我们再来看下层级关系可以如何表示，目前给大家列了两种，一种是金字塔型，一种组织结构图型，这两者都有一个特点就是：

在金字塔底部要素，最容易完成，或者最容易达到，数量最多，而在金字塔顶层的是最难达到，也最好的。

8)包含

图卡师的能力包含阅读能力、逻辑能力，还包含其他的能力；在图中没有标识；水果句含香萑苹果那世界上还有很多的水果并

9)公式

在我们学习知识的过程中，有些作者定义一些公式这时候，就只需要把这个公式进行美化表达就好了。

如果公式中的一些概念需要做解释，不必另外再找地方，只需要直接的用一个箭头来标识就好。

在知识卡片中，可以不重复出现的字眼就不重复出现，需要重复出现的字眼，基本上都可以用箭头、符号和改变位置来做到。

10)四象限

当我们遇到二维的知识点的时候，就可以用四象限来表示，比如重要紧急四象限的时间管理方，以及DISC性格分析的四象限，也是根据做事的快慢，以及关注人还是关注事，这两个维度来划分的四象限。

所以，2个维度分析问题得出四个结果的知识点，都可以考虑用四象限的方式。

11)比喻关系

在我们的学习过程中，还经常遇到比喻，比如学习树、知识大厦，通过树和大厦这个词我们就能想象脑海里真的有一颗树和一栋楼，比如，我说要建立我们的学习树，那我们就可以把树画出来，然后树枝就对应到知识、技能、能力、素质几个维度，树干就是我们想要成为的自己；我们说要建立自己的知识大厦，那在我的新书封面其实就是搭建知识大厦的一个过程，思维导图对应知识大厦的钢筋，知识卡片对应知识大厦的砖块，还有文字就对应知识大厦的水泥。

所以我们在做卡片的时候，如果能想到一个具体的东西，就可以把知识和具体的东西对应起来，这样，也会更加具象。

有些比喻是直接的告诉你像什么，而有些比喻，也可以你自行去设计。

【听课感受】

1  明确知识卡片的三点作用，关于学习，关于创作，关于传播。让我最有感触的是学习难度的理论，输入容易掉取难，对于重要的知识晶体值得反复的打磨。

2  知识卡片的五个步骤：明 系 关 现 美。一张知识卡片帮自己理清书中表达的脉络。

3  10大结构: 常用结构（并列，递进，循环，流程，对比）不常用的结构（层级，四象限，公式）

【作业感受】

1  按照知识卡片的五个步骤来，明确主止，找关键词，看结构，化结构，美化。像我画的合气道的守破离，结构是递进式的，守是第一层，重复基本的动作，下来开始破，有了创新，再来就是自我发展。

2  刻意的按照结构一梳理，自己的感受也就不一样了，以前可能读就读过去了吧。

3  没有做美化，手绘其实可以涂涂颜色的，但在咖啡厅等娃娃上课，核心抓住也是OK的状态了。