“尽可能地维持孩子无暇的精神空间，让他对这个世界尽可能地保持一份美好的期待，让他蹒跚起步的人生多一些美丽的浪漫。” ——题记
北方人常说：“打春别欢喜，还有四十天冷天气。”在北方，春天一直都是在乍暖还寒中姗姗来迟。今年的春天似乎来得有些早，还在二月的尾巴上，暖暖的阳光就如孕育万物的温床荡漾开来。鸟儿们钻出温暖的巢，在河堤上的杨柳间自由穿梭、欢声鸣唱。微风吹拂下的河面，泛起粼粼波光，已不见凿冰垂钓、踏雪寻鱼人的踪迹。
春风吹面不觉寒。校园里的春光更是明媚，生机盎然。孩子们迫不及待地脱下棉服，在绿茵如洗的操场上你追我逐，欢声一片。
小z同学远远地朝我跑来。红润脸上飞出的笑容，就像初春绽放的玉兰，那样纯洁、那样明丽。“粟老师，捕鱼的游戏真好玩，我被逮住了好几次了！我也逮住了他们。”还没等我说话，小家伙就拉着我去他们的“游戏基地”。
孩子们玩的游戏很简单：两个伙伴手拉手围成一个圆鱼网，其他的小朋友依次牵着衣襟排成一队从“鱼网”下钻过。只见“捕鱼人”迅速收网时，“小鱼儿”爬的爬、跑的跑，四散躲开了。只有“自投鱼网”的小z在鱼网里欢呼雀跃。“一网不捞鱼，二网下小雨，三网逮着个大金鱼！”在充满童趣、富有节奏的儿歌声中，我的思绪不觉飘远……
“粟老师，z把我的铅笔抢走了！”小z的同桌带着哭腔的声音打破了教室里的安静。一旁的小z涨红着脸，眉头紧蹙，嘴里不知所措地嘟囔着什么。我知道，一定又是他的铅笔不见了，同桌的笔正好跟他丢的笔有些像，在他的认知里，他就认定同桌偷拿了他的笔。这笔怎么要回来呢？没了笔写字怎么办呢？语言表达有些障碍小z最终都会用简单、粗暴的方式抢回了“自己”的笔。
“粟老师，z上课一直拖地。拖把都被他弄坏了，老师也阻止不了他。”第二节外教课刚下课，孩子们就急忙跑来找我。走进教室一看，湿漉漉的地板已被踩成了大花脸，断成两截的拖像个骨折的老人可怜地瘫在教室的一角。小z则若无其事在拖把桶的污水里一个劲地洗抹布。小z各方面发展都比同龄孩子慢了一些。因为宠爱，家人包办了他许多事，很少让他参与力所能及的劳动。我曾在班上说“心灵一定手巧，劳动创造智慧，乐于为班级付出的一定是个有爱的孩子。”没想到，我的话被小z听到心里去了，特别是在我为他的值日点赞后，他就把打扫教室当成了最光荣的事情了。
小z对电脑操作有兴趣，而且技能出奇高。许多次帮我们找到了电脑桌面隐藏的文件，同学们也惊讶不已。那段时间，小z每天早早地来学校，一下课就守在黑板旁，就是为了开关电脑。小z在电教委员的选举中落选了，他不懂以后开关电脑一事已有专人负责，每次都会与电教委员抢着开关电脑。在一次争抢中，他生气地把电教委员打哭了。同学们再也忍不住了，围着小z指责：“你怎么能动手打人？开关电脑本来就是由小澍负责的！”“我们都不跟你们玩了，你总是在班上干坏事……”被大家“围攻”的小z双眼噙泪，小嘴紧撇，一脸的委屈与无助。看到我的那一刻，他张开双臂扑在我怀里，“哇”地大哭起来……
都是七岁左右的孩子，小z不知如何与同学交往，也没有同学理解小z的内心想法，更没有同学知道怎样接纳一个与大家那么不一样的伙伴。渐渐地，孩子们离小z越来越远，对小z的投诉也越来越多。无论是课间休息，还是操场的大活动，总能看到小z在某一个角落里自娱自乐。上课也是无精打采、心不在焉，仿佛一只不小心掉了队的小雁，孤零零地在遥远的路途中漫无目地寻找，不清楚该往哪里飞，不知道该在哪儿歇憩……
想起作家张晓风用儿女赌信任时说：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”哪一个孩子不是家人心头的唯一？哪一个孩子愿意被所有人屏蔽？哪一个孩子内心里没有一簇动人的风景呢？我应该“尽可能地维持孩子无暇的精神空间，让他对这个世界尽可能地保持一份美好的期待，让他蹒跚起步的人生多一些美丽的浪漫。”
班级取名为“飞鸿”时，我告诉孩子们，大雁家族践行“五常”之中的“仁”比我们人类还自觉、还智慧，雁群里的优秀者对团队里的老者、弱小者、生病者甚至受伤者绝对不抛弃、不放弃，哪怕是在最危难的时刻。因此，天空才有了大雁的长歌，才有了“一字形”“人字形”的美丽风景。小z需要大家的鼓励与帮助，他也渴望着做一只勇搏苍穹的“飞鸿”。
新学期第一节课，我给每一个孩子准备了一份礼物——花籽。告诉孩子们，不同的花，开花的时间也各有时期，有的花会在阳春三月悄然盛开；有的花会在初夏时节向阳绽放；有的花只在寒冬里傲雪枝头。我们每一个人都是一粒花种子，都会释放出自己的芳香，只是需要时间而已。说不定小z就是高原上的普雅花，我们等上很长很长的时间，它才会摇曳出属于他的美丽。
每天我带着至诚恭敬的心收拾我的讲桌，花瓶里是一定要插上一束鲜花的。我告诉孩子们，爱是世界上最纯洁、最珍贵的礼物。要让一个人变得有爱，首先要用自己的行动告诉他什么是爱，怎样去爱。爱无影无踪，万事万物却都有心能感应。大树能感应得到，鲜花能感应得到，小草能感应得到，教室里一墙一窗、一桌一椅、一纸一画都能感应得到。就像山谷能够悠长地回音，就像含羞草会与我们呼应，就像一束鲜花让我们开颜，就像不语的微笑给我们温暖。不用担心付出的爱会白费，付出我们的爱吧，终将发现许多糟糕的事却成了惊喜，终将明白，最大的成功就是改变身边的一个人，改变我们的小世界……
电教委员小澍告诉我，她跟小z约定好了，两个人比赛，谁先到教室，谁负责电脑的开关。分组开始了，小琪悄悄地与我商量，她希望我把小z分到他们组，他们愿意帮助他、改变他。英语小组长总能捕捉到小z点滴进步，并在微信小组群里真诚地鼓励、表扬他，告诉他怎样改进自己的不足……
“粟老师，来呀来呀，你来当捕鱼人，你来逮我呀！”小z又一次拉着我的手请我参与他们的游戏。
“好呀，看我不逮住你才怪！”
灿烂的阳光拥抱着整个校园，轻柔的风在校园的每一个角落舞蹈。一个个身影融进了光芒，一双双明眸闪烁着智慧，一张张笑脸充满着希冀。哦，春光如此美好，原来是因为有你们。
