建构区空间太小， 7个幼儿在玩管道积木，3个幼儿在玩木质积木，玩管道积木的孩子延伸到了地上，他们用管道做了枪，在垫子上互相比划，玩木质积木的三个孩子搭了房子，没有继续搭建，后来又有两个孩子搭了几块积木，作品很快倒了，木质积木散落一地，有的孩子想搭建一个作品玩多米诺游戏，但是没有足够空间，两个男孩和一个女孩在建构区玩起了角色游戏，他们混合作用了木质积木和管道积木，男孩充当爸爸，女孩充当宝贝，
问题：
1.空间太小，积木垫不适合木质积木的搭建，木质积木是否可以重新开辟一块位置
2.幼儿搭建技巧的提升如何得以保障
3.如果兴趣在于枪，可以不可以提供枪的各种类型的图片，同样是搭枪，可否提升搭枪的技能，管道积木能搭枪，雪花片可以吗？魔术棒可以吗？乐高可以吗？都来操作一下
益智区的孩子分成两拨，两个在玩做奶茶的游戏，用瓶盖当作各种口味的材料，用纸杯在做奶茶，互相倒来倒去，约10分钟以后，他们收起了纸杯，玩起了扑克牌，乱出扑克牌，后来又用扑克牌玩一一对应的玩法，每玩过一种材料就会收纳起来，另一拨孩子在玩拼图，拼的很认真，一个负责拼，两个协助，一个旁观，拼图完成之后他们玩起了数字华容道，后来，两个玩扑克牌的孩子也参加到拼图和华容道了，商量着一起玩，但是拼图只有一套，华容道也只有一套
问题：1.拼图和华容道的数量只有一个，只能一人操作，其他协助或旁观，材料数量严重不足
2.扑克牌的一一对应，操作性较强，是否可以增加一些难度，如5以内的加减，多用上鞋盒
3.孩子对奶茶的热爱，能不能提升一下，只做奶茶的配比，可否提供记录表，让孩子去研究用瓶盖配置奶茶，并记录
4.看看下教参上中班科学领域的目标，需要提升幼儿的能力还有哪些？
美工区
幼儿在画的灯笼，有几个在玩太空泥，在烤面包，几个孩子用了同一包太空泥，因为美工区没有近期作品，所以，幼儿进入后比较迷茫，不知道该玩什么
问题：1.美工区的材料比较充裕，但是目前需要的材料不多，彩笔摆放不方便幼儿取放
2.美工区的环境比较单调，没有作品展示的位置，没有幼儿近期相关作品，
表演区，表演区没有幼儿活动，如果活动机会不多，可以更换
