今日感受124：学习也是一鼓作气，再而衰，三而竭。今天听到一个朋友的孩子哭，原因是刚写完一部分作业准备出去吃饭，家长又说再写两张卷子。家长的出发点是今天多写点，周末玩儿的时候痛快点。但是孩子没有那么长远的远见，他的心里只有刚才说的把某某某作业完成就出去吃饭。当胜利在望时，突然说还要再翻越两座雪山，你说孩子是重新燃起斗志还是失望失落加失控？有的时候，父母一个人管孩子至少可以避免“政令不一”现象的出现。想到我的孩子，现在一年级一定不能只做写完作业的孩子，但是也不能做一直写作业的孩子。所以，先和他商量好，这项作业是胥老师定的，那项作业是李老师说的，读书摘抄是范老师布置的……这都不是爸爸妈妈要求你的，作为一个好学生，你要完成老师们布置的作业。如果完成了，你可以做自己喜欢的事情，爸爸妈妈不给你加作业。所以，他知道他有多少任务要完成。为什么一年级就如此安排呢？因为很多家长喜欢临时起意，今天孩子作业多写的晚，就抓紧上床睡觉；明天一看孩子写完作业时间比较早，马上就再临时加一项作业，还美其名曰一份付出一份收获。对于孩子，他永远不知道我会写多久，他没有在心中有一个整体的安排和计划，只能听天由命。既然如此，等他大一点了，他就会把命运掌握在自己手中——我拖着不写，拖到点了就可以睡觉了！拖拉磨叽的坏毛病就这样被家长养成了。试想自己：有计划、有规律的生活是我们安排自己生活的前提，如果经常是被临时性的工作打断正常的工作生活，那么自然就会慢慢的不再做积极上进的计划，因为每次计划都是完不成的失败感，长此以往如何保持积极向上的正能量？成人可以看透这些，但是调整也是难事，何况孩子。所以，还是应该让孩子明白自己的阶段性小目标，然后奖励之后再进行下一个小目标的实现，也许孩子的负面情绪会少一些吧！也许，学习好似战场，一鼓作气，再而衰，三而竭！
今日感受124:孩子学习要一鼓作气
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