写了第一天的作业,第二天就懒下来,没有写。第二天的课程,主要是讲了打击孩子的归属感和价值感的一些语言,我都用过。还讲了鼓励孩子的语言,我觉得这个人我是需要每天上早读一样,多熟悉几遍的。最重要的是讲错误目的表,和使用流程,我觉得挺好的,这个也是我需要练习的,我觉得应该把它打印出来,但是用因为其他的事情,我没有做到,反省一下,下周我会把它打出来贴在我的床边每天练习。
正面管教第二天作业
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