每一个数字本是异乎寻常的。可一个人和一个数字组合在一起，就会发生这样那样的故事，或偶然，或必然。
L，瘦高个，大眼睛，翘马尾，人很安静，亦很干练。冲着这个态势，她一步一个脚印，慢慢地成为班级中的核心力量。
犹记得！
当很多同学对着400米跑道望而生畏时，她能轻松自如地跑跳。体育测试体能颇佳，第一次就离满分不远。她非但不骄傲，反而激发了她学习文化课的热情，各门功课成绩亦随之进步。
当其他组长对小组管理按部就班时，她能积极谋划采取措施。一系列规则书面列出，没有哪位组员敢有令不从。在班级发展建设“全力创建模式9小组”时期，L所在的小组很优秀。
在一系列成绩面前，我对L毫不吝啬溢美之词。我曾说，L是我们班级发展建设中的一个奇迹。入班时，L成绩并不优秀，现在，她用有效的小组管理和突出的学习成绩，证明只要求上进，肯付出，就能创造奇迹，奇迹就在我们身边。
凡事没有一路顺风顺水。在班级发展建设进入到“分层管理模式9小组”时期后，L成长的困境也随之而来。
组建新小组后，L继续任组长，她的组员比之前的优秀，但让她没意料到的是，越优秀的人越不容易管理。她之前的那一套方法拿到现在，不仅派不上用场，甚至还适得其反。连打扫教室卫生这样简单的事，都弄得彼此噘嘴瞪眼；一言不合就暗中斗气，且不断升级。这不，在六个人极不和谐只需一点火星就能燃爆的情况下，我站出来和他们一起召开小组问题讨论会。“组长还打我脸”，一个组员的不满和委屈惊吓到我，我再看L，她一脸懵圈，看起来似乎比窦娥还冤。想一想，不就是一个小组么，一个小组不就是六个人么，竟也能演绎出如此深仇大恨，而且还都憋在心里。问题必定是出在沟通上，大家把对小组对组长的不满在无尽地放大。一时间，你都能感受到每个人眼中似乎就要喷出的怒火。当然，再大的事，在我这儿不会让它成为火焰山。咱手拿芭蕉一扇二扇三扇，最终扇得六个人疑云顿消火气大减直至握手言和。L，经历了一次大考验，从情感到思想到精神，她的成长，小组受益，之于她个人更有价值。尽管后来，在小组工作中还有不如意，她，已经成长进步了许多！
考验L的不只有小组工作，还有文化课学习。正如当初L悄悄地把学习成绩提上来，现在L的学习成绩在悄悄地止步不前，甚至还有一些回落。她，进入了学习的瓶颈期。她平时也很努力，对待学习任务也很认真，可成绩却没有以前亮眼，一度弥补上来的数学又有回跌之势。这种状况一直延续到八年级结束，对此，我没有去急她，我选择了耐心等待。 我知道，事物在发展变化过程中，必然会遇到一些困难（障碍），进入一个艰难时期。跨过它，就能更上一层楼；反之，可能停滞不前。跨过它，有痛苦，有挣扎，需要时间，耐心，毅力。一个学期内经历了双重考验，对L来说是巨大的挑战，也是成长的机遇！最大的麻烦在进入九年级之前来临，能给她足够的调整和缓冲的时间，我相信她，对她充满期待！创造24班的奇迹她是必不可缺的人选之一哩！
细细想来，当初L的进步似乎在偶然之间就已来到，或许她没用什么力，或者是她一用力就成了。不论出于什么缘由，当偶然来到的时候，我们就要抓住它，一点一点将它变成必然！
你可知道，L是我们班的28号！故美其名曰：28号奇迹！
