文/火火的爱
（2019：39/365）
点评与回评页面
火儿练字21天时，遇到其中一位点评老师，虽然说话很温和，但被火儿给回评了一个“一般”。
我问火儿为什么给老师回评“一般”，那位老师说话的语气还是挺温和的。
“妈妈，这位老师虽然说话语气还不错，可他整个点评过程一直都在挑毛病，圈出来的全是毛病，那么，我写得好的字是哪些呢？”火儿有理有据地说，“所以，我认为这位老师的点评不完整，比较一般咯。”
“宝贝，你没给差评吧？”我小心翼翼地问。
“没有啊，妈妈，我只给了一个’一般’。”火儿认真地说。
“嗯，很好，宝贝既会品评老师了，也会懂得给老师客观的反馈，比较理解点评老师的失误，这位老师可能是唯一只挑毛病不说好处的了。也给他一次改进的机会。哈哈。”我及时给予肯定，“宝贝这件事处理地还不错，我们不管是学习还是做学问，不唯上，不唯人（即使是老师，偶尔也有失误的时候，孩子从小要培养独立思考的习惯），只唯实，但一定要有礼貌，提建议要到位而不失礼节，哈。”
“好的妈妈，我知道了。”火儿继续手中的拼图，貌似接纳了我说的话。
关于提建议这件事，孩子尚且都能分辨出你的态度是否合适、是否专业，何况大人呢？
从人的心理角度讲，每个人都不希望别人突然给自己非常直白或者单刀直入的建议，甚至为你决策一件事，提建议也要讲究艺术和方法，要考虑到人容易接受的心理程度。
无论是孩子还是大人，无论你向谁提出你的建议，以下几点可参考：
首先，要认可别人想法中好的一面，真诚地加以赞扬。这点很重要，只有先与别人达成共识，别人才有耐心听你的建议。
第二，在别人认可的基础上，表明自己的观点或者态度，消除对方的敌意，表明和对方有着共同的认知。
第三，在做好前面两项铺垫后，就可以提出自己的建议了。但要注意用词和语气。
