各位老师大家好，今天我们17级初一年级正式成立，我作为年级负责人，很荣幸能和大家一起合作，一起见证我们年级的成长，下面我谈一下我的几个不成熟的想法，希望各位老师共同讨论。

第一，四个词语，关于班主任的要求，小组，班级，年级和学校

班主任工作是学校工作的基础，三分教七分管，作为班主任，首先要做好自己的班级管理。一个纪律严明，学习氛围浓厚的班级是每个科任老师上好课，组织好课堂的基础。

为此班主任管理要以促进学生的学习积极性为中心，班主任无所事事或者事无巨细都是错误的，不要把过多的精力放在严刑峻法的限制学生上，而是要想着如何调动学生的学习积极性，放纵完他们这个年龄应该有的“能量”！当班主任成功使一大部分学生心里想的念的都是学习的时候，别的事情自然就少了。所以班主任的工作不是“堵”而是“疏”。

每个班级稳定了，那么年级工作就稳定了，每个年级好了，那么咱们英杰学校肯定会更好！

回过头来说一下，班主任工作如何具体落实呢？对于好多老师来说班主任工作是让人望而却步望而生畏的，但是我想说的是如果你没当过班主任，你一定没有真正体会到教师的幸福。

接下来我给咱们的几个班主任指一个班级管理的方向，那就是班级管理的艺术就是小组管理的艺术，着眼于小组管理，然后建立及时的反馈机制，班里的各个小组好了，班级自然就好了。就像是一个人只有把一个盒子造坚固了，你才能往里装任意东西。把你的管理意图有效地贯彻下去！关于班主任管理，开学后我们再细讲！

为了调动各个班主任的积极性，年级将对班主任进行量化管理。

年级对于班主任的考核是两个方面，第一，班级人数，每少一人扣除量化十分！新转入学生原则上两个学期不走将为班级量化，加十分。第二，班级的两率一分和年级前三十排序，每个等级分别加10，7，4，1分，年级前三十名翻倍加分。学期结束最后一名班主任淘汰。

升入初二，学生分班，年级前五十名组成英才班，年级后四十名组成多材班，班主任全部由我来担任。这样各个班主任的管理难度将大大降低！初三中考如果我自己有幸获得学校奖金，那么我会一半分给班主任，一半分给任课老师，我不要一分钱。

年级优则学校优。班级优则年级优。小组优则班级优。所以小组管理是班级管理的重中之重！各位班主任共勉。

第二，三个词组。关于任课老师的要求。明确三个概念。少数和多数，公立和私立，现在和以后。

第一个词组：少数和多数。首先从历年的招教情况来看，这个社会是不缺老师的，别的职业的想当老师的人大有所在，可是有一个现实的情况就是优秀老师非常的少！而一个年轻老师的从普通到优秀的成长之路必须经过实践的锻炼，在课堂上实践，获得经验，然后反思。最后再实践。这样就算你不会成为一个专家，你也会让自己在教师这个职业当中站稳。成为优秀的少数。

英杰给了我们在座的老师一个实践的机会，成长的机会，成为优秀教师的机会，就算你不是为了宏伟的人生理想，你只是为了自己将来的饭碗，你也要让自己对待每堂课！

第二个概念，私立和公立。

公立学校和私立学校的区别相信不用我细说了，根据我这些年的所见所闻，在过去公立学校，总有一部分人这样的人，凭借自己的亲戚关系或者和自己的逢迎拍马，就算教学成绩一塌糊涂，学生对其厌恶至极，仍然可以在学校呼风唤雨，浑浑噩噩。这在公立学校是很常见的，但是现在不行！你要清楚英杰给你发工资的目的是什么？英杰最看重的是什么！学生数量和质量是私立学校的生命线！如果你无法保证提升这两点，那么你肯定在英杰教学一线无法待下去，哪怕你是我们老板薛总的亲戚，他也不会让你在讲台上站着！

第三个概念，现在和以后。英杰是一所迟早和三中没有任何关系的独立学校，那个时候能够保护你的只有你自己的教学能力。现在公立学校大批量的招聘有编制老师，也就是说大批的教师要到私立学校去教学，如果你在英杰呆不下去，那么相信你也不可能在别的私立学校有一碗饭吃！

所以我最后要对我们的任课老师说，零七年我大学毕业，我也是从代课老师干起的，我对这份教师职业有一种神圣感。因为他影响着成百上千学生的命运，以及他们背后成百上千的家庭！我那时就告诉自己，教师这个行业是不能混日子的！如果你想混，这个社会有上千个行业供你挑选！就是别在教师这个行业混，这不是能力的问题，而是品质的问题！

初一结束，我们年级将对所有老师进行考核。

第三，两个要求，兴趣和威信。学生对你的课堂产生兴趣，对你的人品内心尊重。

统一了我们班主任和任课老师的思想，下面我想再谈一下工作的效力。说一个事例：有一个爱狗人士听说给狗吃鱼肝油有益，所以就买了鱼肝油每天往狗嘴里硬灌，有一天狗挣脱了他的束缚，鱼肝油撒了一地，正当他要生气的时候却发现狗自己一点点把洒落的鱼肝油舔着吃了！原来狗抗拒的不是鱼肝油，而是抗拒的喂鱼肝油的方式。

我这个故事是要告诉咱们老师，学生如果不喜欢我们的课堂，并不是不喜欢我们教给他的知识，而是不喜欢我们教课的方式！同样对于班主任来说，如果学生不服我们的管教，学生并不是厌恶我们的教育，而是不接受我们教育的方式！

所以从初一开始你最重要的任务并不是把课上好，而是让学生喜欢你的课，喜欢你的人品。幽默风趣是所有好课堂的共同特点，同时让学生在你的课堂上活动起来。过多的我也无法指导，相信每位老师都是有能力的。我们一帮至少二三十岁的人，肯定能让一些不到十二三的初中生喜欢上吧。

另外如果一个老师无法让学生喜欢，至少不要让学生讨厌，永远不要做一些让学生所不齿的事情，这样的事情是什么，有一个标准，就是你把自己当成学生，把自己当成学生的家长，那么很多的事你就自然不会做了。别以为学生不懂，就算他们初一不懂，毕业之前肯定会明白，你可以在学生面前耍一时的聪明，你不可能在他面前逞三年的小聪明，所以你所做的每件事甚至说的每句话，都要经得起学生二三十年后重新想起仍然对你充满尊重。

一个老师在学生面失去威信，是一个教师最大的破产！无论任何时候都不可能教育好学生。

第四，一个中心。保持数量，提高质量。这是红线也是标线！

学生数量是英杰的今天，学生质量是英杰的明天，所以每位老师要全面照顾到每一个学生，根据以往的经验，班级纪律差，好学生转学，班级纪律严，差学生转学。所以班主任一定要在严的同时兼顾到班级集体的情感建设。这个问题以后我们会共同学习。

我们年级的老师如何提升数量和质量，有一个具体的标准，你让自己的科目优秀学生多了，就是提升了质量。你照顾到了多少后进生，就是保证了学生的数量！

所以为了实现我们年级的家长和学校的和谐，我建议每个教授我们年级的老师每半个月，发一篇自己制作的“美篇”或者“简书”，美篇是长于发图片的软件，简书是长于发文字的软件。在这里要求一下，在你的文章当中必须提到如何帮助五个以上的差生，五个以上的优秀学生，可以是作业，可以是生活，但是一定不能批评，只能表扬。各个班主任在发完自己学科东西以后，必须把自己班里的各个活动制作出一篇好的文章。照顾到大多数家长的文化水平，尽量多发一些图片。可以是宿舍，餐厅，或者学习。

最后为了保证文章的质量，各个老师制作好美篇之后发给我，我提出修改意见，然后发到班主任群里去，确定没有什么问题之后再发到家长群里。

各个班主任所建立的家长微信群，不要发任何乱七八糟的东西，我要加入到每个班级群里。

相信如果我们能够坚持下去，每位家长都会成为我们的义务宣传员。如果你的文章当中有自己孩子的优秀事例，家长会把它发到自己的朋友圈！这些影响是我们老师做多少工作都换不来的口碑！我相信如果我们年级老师做好这件工作，明年我们英杰学校招生一定会大大好于今年！

很多老师别说不会用手机软件，这不比备好一节课难！或者说这比备好一节课更重要！一个学期结束我将把每个人发的比较好的文章编定成书。我也会为每个老师发“稿费”。本书将作为我们英杰学校的宣传材料。

第五，“零”追求！

我们年级老师任何时候都要对英杰学校零差评。任何学校都会有这样或者那样的不足，但是作为老师你要爱这个学校，只有你爱学校了，学生才能爱上学校！

我们年级老师任何时候都要在学生面前零三中。我们这一个年级，要打出英杰的名气，所以不要总是把三中或者三中分校的帽子扣在自己头上。我们要有自己的发展之路。

我们年级的老师要共同做到学生零转学，老师零掉队。

学生零转学，很好理解，学校把这些学生交给我们，我们要关注到每个学生，也许就是你的文章中的一句话，会让一个孩子和一个家庭对我们英杰学校死心塌地。

老师零掉队，我相信每个老师都能成为一个优秀的老师，只是有时候看不清脚下的路或者烦心事太多。我愿意在我的能力范围之内尽全力帮助大家，前提是教学任务不能丢。我可以告诉你班级如何管，但是你不能让我替你管。我可以给你调整上课时间，但是你不能让别的老师给你看课！否则你就是拿你自己的饭碗开玩笑。

今天我说的比较多，但是实际上我想说的更多！每一点都能展开说半天！以后我们会有很多机会，我相信你们一定会喜欢上这个年级，最后我想让大家记住我今天说的话，记住五个数字4，3，2，1，0。四个词语，三个词组，两个要求，一个中心，零追求。

我们英杰必定会越来越好的，因为我相信我们老板薛总的能力。我希望我们共同做英杰的开拓者，像是跟随马云创业的人，跟对了领导，以后你的人生一定会是成功的。让我们当一个名利双收的老师吧，英杰可以给我们这些东西，但是我希望每个人都坚持到最后！