晚自习时给孩子们看了一部影片，片名《可可西里》，要求看完之后写一篇观后感，目的是提高学生的写作与品鉴能力。
时隔一天，断断续续交来四五篇，数量尽管少些，最起码硬着头皮写了两页，其余没交的学生是连笔都落不了的。
一页一页看下去，孩子们的态度倒是端正，一个字一个字排得满满，但是内容实在不敢恭维，字里行间都是断了片的记忆，上下段落之间没有基础的逻辑联系。
有一个男生倒是写得不错，刚开始概括了影片的基本内容，接着分析了猎杀藏羚羊的成因，荒漠侵袭，草地退化，牧民无法生存，成为违法团队猎杀藏羚羊的帮凶。
接着隆重介绍了保护藏羚羊的团队，这个团队由当地民众自发组织，没有编制，自食其力，困难时期甚至靠女友当小姐的钱来维持运行，队员被违法分子枪杀也毫无惧色，藏羚羊的累累白骨是大家奋不顾身毅然保护家园的初心，最后经过生还的北京记者报道了整个事件，引起国家关注并派驻部队保护，经过短暂的休养生息，藏羚羊的数目由一万一跃上升为三万只。
之前的藏羚羊有一百多万只。
任何文字的连缀背后都有一条隐形的情感或逻辑线，孩子们显然做不到这点，拙劣的文字背后是缺乏锻炼的明证。
写字是一个积少成多，由干涩到流畅的过程。
前期写的字就跟挤出来的牙膏一般，晦涩，艰难，量少，一个字一个字往出蹦，头大，心情也焦虑。
到了一个小阶段后，滴水成溪，汩汩流动，虽说偶尔会受到沿岸溪底的石头阻碍，偶有阻塞，但总体来说水流不断，有了水流的滋润，沿岸的水草也渐渐起了绿意。
等到再过一个阶段，水流开始汹涌，纵使河里岩石横布，水势之大也足以澎湃而过，淹没石头。两岸的水草明显丰茂起来，绿意肆意蔓延，牛羊成群，啃了一茬又长一茬，绵延不尽，生灵不绝。
再长些时日，牛羊不再迁徙，画地而居，规模逐渐扩大，牧场也便形成了。
河水，水草，牛羊，牧场，市场，一个市场链条初步形成，且良性循环。
要想达到水草繁茂的境界，是要坚持写下去的，很多人起了头，半途停了下来，最终沦为了普通一人，我想自己作为一个普通人却怀着写字的心，且一直坚持不懈，最终不过是由一个复杂的普通人变作一个思想朴素的普通人罢了。
