一大早醒来，看到我家小美留言说，因雨雪严寒天气还要补课一个星期。看到他居然没有半点怨言，真的有点小感动，不禁要为小美疯狂打call。瞬然间，心中杂感万千。
小美今年要参加对口高考，所以尽管放寒假了，寝室的兄弟们都走光了，他仍然要留下来插班补课。补课——并非难事，但是插班到别的班上课总有些借米吃的感觉——不太好。这小家伙这次居然没有怨言并且坚持住了实属难得。想想当初那个稚嫩小孩，如今也真的是长大了。看着他这般为梦想努力的模样，我真是兴奋不已。谁又能说他不优秀呢？
还记得，有次和一位朋友外出吃饭。席间闲话家常问及小美时，我说在某某职高上学。谁知这朋友竟然脱口而出一句，你家小美上学不如你优秀呀！当时，我真的很惊愕，这人怎么会说出这样的话呢？难道上职高的孩子就是学习不优秀吗？真的不要从结果上一棍子打死呀！
想想小美刚入学时，因为老爸老妈忙于生计，无法天天督导学习。所以，一切都是靠学校教育。可是，小家伙又“不幸”遇到一位“一遍过老师”——所有知识点只要班上有学生说听懂了就一遍过。就这样，天资不算聪颖的小美因为胆小一遍遍的错过了上课的精华。成绩，自然也就难以拔尖了。如此恶性循环到初中毕业，自然也就是上职高了。
可是，这样的孩子的学习路上并不是毫无硕果。他初中时历史经常满分原因是遇到了一位有趣的历史老师；他在职高上学也经常参加各类比赛，几乎每次都能夺得一二名原因是他遇到的老师都很细心，对他给予了关注。回首小美走过的路，让我这个当老师的也开始了反思。
人们常说，师者传道受业解惑。可是，在中国这个应试教育当道，优秀率、升学率主导的教育大背景下，有几位老师能做到面面俱到呢？很多老师上课都是只要有学生会就可以了，真的有关心过那些躲在角落里的孩子们吗？他们有没有听懂？他们是一开始就不想学吗？不，他们不是！去任何一所幼儿园，你都会发现每个孩子都是那么的活泼，那么的可爱，那么的聪明。可是，上了小学有几个孩子还是那么天真烂漫，聪明活泼的啊？课堂教学慢慢磨损他的棱角，课堂“大锅饭”也让他时饱时饥。就这样，一个班孩子的成绩就会出现参差不齐。
“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”这是我上幼儿园时黑板上方的几个大字。它深深烙印在我的心里。上班后，为了我的班上不再出现我家小美这样的情况，我对班上的每一个孩子都有要求，我希望他们在原有的知识基础上能有所进步。虽然这样很累，虽然这样会让外人觉得就是个傻子，虽然这样有时候也会无济于事，但是我就是要这样做。我不要我家小美的“遗憾”蔓延开去。
亲爱的老师啊，有时请您不要一棍子打死好不好？有时请您抬起头看看角落里的孩子好不好？有时请您不要随便放弃一个孩子好不好？您放弃的是一个班的几分之一或者几十分之一但是对于一个家庭来说他不是分数，他就是单位一，就是全部呀！
（情绪稍有激动，思绪乱飞，多有胡言之处请见谅！）
