暑假伊始，便被告知要选课学习暑期教师培训的课程。看着供选科目，我怀着忐忑与期许的心情选了《信息技术2.0信息素养提升》。忐忑是因为自己未知的东西太多，怕学不好这门课程；期许是因为我希望能学有所得、学有所助，能在今后的教学中运用所学的知识提升个人的信息素养能力。 处于一个全球化、信息化的时代，信息技术在各个领域被广泛使用，教育教学也不例外。作为一名处于信息化时代的教师，作为一名处于汉语环境、所教科目是英语的教师，我深知掌握好信息技术对于辅助英语教学有多重要。而作为一名非计算机专业的教师，在信息技术的运用中，我常被各种专业技术给难住，如技术的兼容性,格式的转换，动画效果的设置等等。因不懂技术的运用，无法如愿做出设想的教学呈现效果，使得一些教学的想法无法借助信息技术的优势得到很好的实施。 带着学习信息技术的欲望，带着信息技术在教学运用中的种种困惑，我开始了兴成长计划学习之旅。从王子微课到教学PPT的设计与制作，每一课都非常的实用，每一课都从当前教师的实际需求出发设置，培训与教学实际接轨，这应该是所有教师最渴求的学习模式了。 各种小程序的出现，可谓小技术、大应用，既解决了手机内存不够的问题，又可以满足教学中的各种需求问题，如听写我帮忙、AI听写、手绘微课pro。作为非计算机专业的教师，我们平常录制微课，常常因为棘手的格式问题而搁置，有了这个小程序，微课录制大难题就迎刃而解了。 信息技术在教学中的运用应遵循什么原则，我们应如何正确、有效地运用信息技术来辅助教学，使教学效果最优化，唐校长的课给了我们最好的答案——先设计学习再思考技术。同时有效地借助技术来改变视觉认知、教学演示、创设真实的情境。
今后在借助PPT辅助教学时，我还将注意梁校长提到的七个问题和整体把握单页PPT制作应遵循的原则。在实践中，从宏观和微观上整体把握，以便准确、有效地达成实际教学目标，让学生学的轻松，学的快乐。
学习最好的方式就是实践。针对PPT制作中存在的技术问题，比如透明度设置、触发器的设置等，我将在实践中不断摸索，以达到学以致用、练以掌握的程度，同时多借鉴百度经验，多借鉴别人的优秀作品。相信在兴成长的引领下，经过暑期的认真学习，我的信息素养能力一定会有很大的提升。
