本文写给周明达老师的学生。
周老师针对最近一周以来，学员在写作上出现的一些问题，在6号写作教室进行了总结，与学员分享了写作经验，现归纳整理如下。
一、关于题目
题目要简洁、有力、直白。
让读者看到题目就能够预知，读这篇文章会有怎样的收获。
一篇文章就是一个教材，题目要方便以后的搜索。
而文章题目下得好不好，则是文笔功力的体现。
标题起好了，文章就成功了一半。
所以，一篇文章，选好题目至关重要。
二、关于标题
在短平快的阅读时代，大段大段的文字很容易被忽略。
每3-5行要有一个标题统领，以符合阅读习惯。
标题是文章的“纲”，醒目的标题便于读者快速掌握文章纲要。
大标题用H1字号，小标题用《 H3 》。
注：段落与段落之间、段落与图片之间的空行要注意删掉。
三、关于图片
所谓图文并茂，图片的作用就是用来诠释文章。
《图片来源》
图片的来源一般有两种，一种是现场取景，另一种是用ximind或PPT进行制作。
现场取景可以用作者自己拍摄的照片，或者上课场景照片。
照片是作者向读者打开的一扇窗，拉近与读者的距离，
让读者了解作者上课时的风采，也是一种自我软性行销的方式，
行销于无形，让人觉得舒服。
拍照时人不要摆中间，照片上留些空间写文字，一般写的是文章中的重要词句或者小段落，让读者从照片上一目了然地了解作者要强调的重点。
所以去郊游拍照时，要预先构图，预留伏笔。
注：在照片上标注文字可以用印象笔记的“圈点”（Skitch）软件。
另外，也可以用Xmind做流程图，或者用PPT画逻辑图。
以下是周老师在《沟通的七种障碍》一文中所用的配图就是用Xmind所做的。
《图片标注》
图片下面要写一句话，用来诠释图片，注明图片来源、意义或者警示作用等；
图片的标注要对文章起到画龙点睛的作用。
四、文章的实用性
文章对于我们这些有特殊需求的人来讲，美不美其次，通顺就好；
主要是看完文章后，能否学到东西、解决问题、提升能力！
所以，实用性高于一切！
实用之下，再求美观，如果本末倒置，就失去了写作的真正意义。
最后，提醒大家，写文章是练脑袋、练思维。
当你写作遇到瓶颈，无法对问题剥茧抽丝时，是因为你的脑袋里的内容不够多。解决这类问题，除了要多读多输入，还有就是要多练脑袋、多练文笔。比如，读到一篇文章，快速组织语言，写出读后的感悟，训练思维反应能力。
预祝大家通过多学多练，不断地写出好文章！
2017.11.10
