在上一次安乔童一起参加一个活动时，童和乔班上的一个男同学因为玩游戏规则问题上，发生了争吵。
现在想起那天，童在电话那头说，妈咪，我和谁吵架了，因为游戏问题……。
我：哦，那你现在怎么样？
她：我不想跟他们玩了，没意思。
我：好，那你现在想回家吗？
她：我想慢慢走回来。
我：好。
（在她这样平心静气跟我说后，再加上她慢走回来路上，也会回想刚才的事情）
对于一个10岁孩子，我觉得她这次处理的方式很好。不再像以前那样孩子气，总站在自己的立场上，向我们诉说的都是对方的不对。
在我们即将要搞的活动同学间又要见面了。
那天在睡前，乔就把已安抚好同学的事说了一下，和用沟通的语气说：童，那天都是要开心的日子，我们就将就下，不要吵什么好吗？
（双方都怕那天的事情又再发生）
童：这次不一样，游戏不是临时作出的玩法，我们已设计好的，不会有因为游戏规则意见不一而吵。
乔：嗯，我也是这样跟他说的。
当时在旁边的我，听到她们这样处理是很不错的，同时也出声作出认可。
孩子的思维很多时候是很活跃的，想在一想到什么就去做，我们不要限制他的发挥空间。孩子没说完，没做完，我们就扮聪明，提醒，动手帮他。
这样会形成孩子在其他场合上，不敢说话，不敢动手，显得很没主见。
孩子只有去实践，才会感受到对与错的结果。
――――各位早安~
图片发自简书App
