首先介绍了世界地图，孩子们对地图上呈现的七大洲四大洋都是比较了解的。接着介绍目前的中国地图，孩子们说不完整中国都有哪些省，但是他们都能记住父母所成长的省会。下图是他们合作画中国地图。
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课堂转入创世环节，讲了两个世界起源的范本：1，中国的盘古开天辟地和女娲造人。2，圣经中的创世记。（宇宙大爆炸和进化论简单提及，是下次课的内容)故事讲完，圣经中的创世记第一章读完，进入另一个讨论环节：1，比较中国古代创世和圣经创世之不同？2，比较两者有关人的被造之不同？
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孩子们很活跃，积极的思考小手高高举起发言，我根据他们的发言总结了一下：1，盘古的创世故事含混离奇模糊；创世记上帝的创造循序渐进有秩序，有条理，清晰细致，美好。2，女娲造人很随意，自己想怎么样就怎么样，没有男女的明确区别；上帝造人很精细很爱人，造完了还安排住处还赋予他们权利责任义务，造的男人和女人还不一样。
孩子们的讨论现场很热烈，你几句我几句，你说完了我补充，我补充完了还不够。总之，大家很开心。
因为是第一次的共学课，孩子们又迟到了一个小时，本来还有最后针对所学的画画时间也不够了，所以我们本次课只上了一个小时，感觉时间走的好快，轻松愉快的就这样子结束了。
