随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的实施，编制的新教材即将在新学期全面投入使用，并逐步铺开。围绕学生核心素养的培养与发展，基础教育课程改革在课程重构、教学变革、评价改进与教师专业发展等领域也在逐步深入展开。
面对不断重构的教与学新样态，众多学校将线下机制与线上工具结合，助力教师高效有序地开展新学期的工作。
新学期，如何将新课标落实到实际教学的各个环节？如何系统提升自己的教学能力？已经成为每一位教师不断思考的重要课题。全方位助力教师在课前备课、课中听评课，以及课后交流反思与研讨方面的质量与效率提升。
备课提质增效
集体备课高效共享。学校结合线下集体备课管理与实施机制，开展线上教师学期常规备课、师带徒、精品课打磨等多场景备课模式，高效落地具有校本教研特色的集体备课机制。结合新课标大单元、任务群、跨学科、项目式学习要求，各学科组在线高效开展每周学科教研与集体备课，备课组长在学科组的统筹下提前规划教学进度，实现备课组线上线下的常态化协同、备课组高效组织、备课任务有序发布、备课过程全程跟踪、备课成果智能归集与共享。
跨时空协同教研。集团校各校区学科组间教师们，集备进行视频研讨+文档协作高效修改教学资源，围绕教材分析、学情分析、教学目标及重难点等方面协同研讨，教师在线批注，留痕教研思路，轻松完成教案准备工作。
个人备课效率提升。基于备课组及学期备课计划，教师通过智能化备课流程，结合学情高效完成个人备课，教师还可调取集备共案，校内优质资源共创共享。
听课评课提升课堂教学能力
在优化教学策略并紧密结合新课标的需求下，所内置的“示范课、竞赛课、研究课”听课模板，可适配不同学科及班级学情的个性化评课指标，提升听评课组织效率。
听课教师通过拍照+文字记录、在线课堂指标点评等方式，快速记录课堂精彩瞬间，授课教师下课即可收到课堂报告，整合碎片化听评课意见和建议，针对性调整课堂教学及反思。精准定位教学中的关键问题，以不断优化教学方法，更好地满足新课标的要求，推动教学质量的持续提升。
选课走班促进学生个性成长
高效实施选课活动
在从不同维度为学生设计特色课程与实践课程方面，基于课程方案学校灵活开展不同类型的选课活动，以核心素养达成，课程育人实现为导向，极大地提升选课流程的便捷性与灵活性，让每一位学生都能选到心仪课程。
便捷构建综合实践课程体系
在落实五育融合育人中，围绕落实丰富的综合实践课程及活动，学校快速构建综合实践课程体系，促进学生德智体美劳全面而有个性的发展。同时，学生学分数据也可用于期末评奖评优等场景，实现激励育人。
多元评价促进学生全面发展
为了高效落地“核心素养的评价体系”，如何引导教师快速理解并适应新的统一评价标准，实现常态化评价的同时减轻工作负担；如何转变家长观念，使其从过分关注分数转向关注学生学业发展的全过程；以及如何真正践行“以评促学”的理念，助力学生在成长过程中不断进步，是时下众多学校面临解决的关键点。
学校各部门能够灵活实施过程性评价、表现性任务评价及终结性评价，并自动整合来自不同视域下的学生学业报告，为学校和教师提供全面且高效的学生学业评价支持。
同时，学校高效开展学生日常评价及班级建设工作，教师通过指标打分及主观记录，随时便捷地对学生进行表扬、提醒等多种评价，并智能生成多维度评价报告，全面了解学生及班级表现，引导学生自觉养成良好的思想品质与行为习惯。
