——初一语文备课组工作总结
尊敬的各位领导：
大家好！我是初一语文备课组长。今朝复明日，不觉年岁暮。时间如白驹过隙，转瞬即逝。回顾前半学期教学工作，充实而又忙碌，精彩而又丰富。现将前一阶段初一语文备课组工作做一梳理，我将从以下六个方面进行陈述。
一、明确目标，计划详实
“凡事预则立，不预则废”。开学初，我们制定了详细的备课组计划和科学具体的语文教学工作安排，让各教师知道每节语文课做什么，每天需要提前做什么，人人心中有数，为语文教学的有序开展做好准备。
二、集思广益，扎实互研
（一）集智共研，以研促教
“独行快，众行远”，每周的周三第三节、周四第六节、周五第三节是固定的备课互研时间。我们做到“五定”，即定时间、定地点、定主题、定内容、定中心发言人，认真落实集体备课“四备三思”模式。
四备:
1.个人初备(一备)
根据备课组教学计划表，提前布置备课任务，各教师提前备好教学设计。教师需要认真研读文本，把握重难点，自主裸备课。然后借助优秀的教学资源进行补充、完善。根据上课进度，个人初备至少要在互研前完成。每次互研前会检查盖章。
2.集体研讨，形成共案(二备)
首先由主备人陈说教学目标、教学重点、教学难点等内容，并详细陈述四环节教学的具体设计以及设计意图。然后大家自由发言，就本课的各环节的设计、核心问题设计、重难点如何处理等进行深入的探讨和分析，并达成共识。
3.修改个案(三备)
集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班学情的教学设计。
4.先听再上(四备)
由于新聘教师比较多，倡导他们先听老教师的课，领悟后，再次完善备课、然后上课。
三思：
为了上好每一节课，有三个环节需要形成反思:（1）自己初备课后，在互研时根据备课组集体讨论意见形成第一次反思；（2）再根据学生及自身实际修改教学设计，落实课堂后进行第二次反思；（3）如若在课堂上不能落实，或效果欠佳，则先听再上，然后进行第三次反思。通过这样的三思，老师们对课文的研读更深入了，在实践上更有方向。
(二)做到四统一，落实同步教学
“教”以共进，“研”以致远。在教学中，我们做到“四个统一”，即统一课件，统一进度，统一作业和统一测试，落实同步教学。
（三）精准把脉，分析数据
针对两次学情检测，充分利用极课大数据，精准把脉语文教学。每次阅卷结束后，各教师根据自己所阅题块，及时反馈学生答题时存在的具体问题，并分析存在问题的原因及改进策略，让教师在试卷讲评时有的放矢。同时，我们也会根据试卷的考向及时调整教学策略，真正做到“以考促教，以教促学”。
三、躬身耕耘展芳华——课堂
1.继续推进“四有”高效课堂
为打造“四有”高效课堂，提升教育教学质量，提高教师业务水平，我们积极开展了听课评课活动，主要包括：骨干教师示范课和新聘教师亮相课。具体如下：
骨干教师示范课：
刘老师执教的古代诗歌教学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（第2周）
胡执教的文言文教学《陈太丘与友期行》（第8周）
新聘教师亮相课：
李玺亚《荷叶·母亲》（第8周） 王鑫《从百草园到三味书屋》（第9周）
吕倩倩《再塑生命的人》（第10周） 刘丰阁《诫子书》（第11周）
张浩天《女娲造人》（第12周）
聚焦新秀助成长
为了使五位新聘教师尽快地成长起来，我们鼓励新教师裸备课、多听课、多研究中考试题。同时，开展了师徒结对观摩课、师父进课堂诊断活动等。
四、注重细节，培养习惯
我们积极配合年级的初一学生入学教育，培养学生学习习惯。
培养坐姿、倾听、展示、批注、纠错、书写等习惯。明确预习要求、课后落实要求，进行学科长、小组长培训，以及教师的板书要求。
明确各种课型要求。
早读课：坐姿端正，双手执书。分层布置任务、打卡过关落实。
展示课：落实“四有”课堂，有自学、有讨论、有展示、有精讲。
检测课：分层布置作业、要求具体、具有可操作性。
阅读课：（1）指定阅读书目《朝花夕拾》、具体章节，带着任务自主阅读；
（2）观看皮皮老师名著导读《朝花夕拾》讲解视频。
五、特色活动提素养——特色活动
为进一步丰富校园文化生活，营造浓厚的书香校园氛围，我们开展了丰富多样的语文特色实践活动。
1.积极开展社团活动——《我的诗词王国》。
旨在激发学生学习语文的兴趣，诠释中华优秀文化内涵，潜移默化地让学生亲近中华经典文化，陶冶情操。本学期我们开展了三次社团活动，活动内容是组织学生欣赏经典古诗词节目。如《经典咏流传》《朗读者》《诗词大会》《唐之韵》《邻家诗话》。
2.悦读经典，助力教学
根据教材编排，充分利用每周一节的阅读课，组织学生阅读经典名著《朝花夕拾》。
3.积极筹备阅读分享活动
我们正在积极筹备阅读分享会，期待为全体师生带来一场精神上的盛宴！
六、不忘来路行致远—展望未来
回顾前段教学工作，我们取得了一定的成绩，两次检测成绩比较喜人。但也存在问题。展望未来，我们今后的工作重点是:
继续聚焦“四有”课堂，进一步在规范的基础上灵活驾驭，提高课堂质量。
继续培养学生学习习惯，充分发挥小组作用。
开展阅读分享活动，激发学生阅读兴趣，提升语文素养。
拨云寻古道，倚石听流泉。每一段披星戴月走过的路，终将遍地繁花。前一阶段，初一语文备课组在学校领导的正确带领下，教学工作丰富、充实、有价值、有意义，努力中有收获。在接下来的教育教学工作中，我们仍将怀揣梦想，研思笃行，履行践远。
