在教学中，有一个情况很普遍，就是很多小学很优秀、成绩很好的孩子，到了初中忽然发现自己有点跟不上了，或者，无论怎么努力，成绩还是没有太大起色，这是什么原因呢？
主要的原因，其实有两个：
一是，学习内容变深了，需要更多的理解而不是记忆。注意我说内容变深了，而没有说变难了。小学学习的重心在于掌握学科基本工具，比如英语，大多数时间在于学习单个单词的词义，句子的种类，句子的一般变化形式等，很少涉及应用层面的内容。这些内容，本身逻辑性不强，结果是很多孩子虽然不是很理解，但靠生背也能把知识和题型背下来，无论是作业还是考试，都不会有太大的问题。但是，到了初中，情况不一样了。基础知识基本工具就那么多，小学学过了，到了初中要进行针对这些知识深化的学习，主要考核的不是学生记得牢不牢，而是理解的深度是否足够。
二是，考试变难了。家长刚从小学过来，应该会发现一个现象，小学生平常作业可能还有不少难题，但考试很少出特别难的试卷，题目也基本都不拐弯，每次考试满分或接近满分的大有人在。但是，孩子上了初中你会发现，每次考试总会有没见过、不会做的题目出现，大家的分数差距也拉的越来越大。这还是因为，小学要提倡减负，不能让孩子考试考得太惨，而且没有升学大家就没压力，一般来说考试就是个形式，题目都很简单。但是初中就没法减负了，毕竟有中考的升学率在那摆着，大家就都能看到自己的真实水平了。这么说吧，如果小学学A，考A；初中，学A，考BCD，这时候很多同学的背功就失效了，成绩自然就下来了。 在差距逐渐拉开的初中，如何保持领先位置？ 在小学，应该说只要孩子认认真真完成老师布置的任务，不用做其他的，考试就一定没问题的，原因已经说过了，内容浅，考试简单。到了初中，仍旧有很多孩子沿袭了这种被动的学习方式，结果自然是学习效率低，效果不理想。
面对初中内容深，考试难的特点，我给各位家长提两个建议：
一是，一定要定期总结，自己“学到了什么”。一定要让孩子定期从题目中总结知识体系，自己这段时间学了哪些考点，有不会的题目，是哪个考点不会，然后在自己总结的知识体系中把自己有问题的部分标出来。各位家长不要觉得这个事情很简单，这其实是有难度的，不信你可以问问孩子学了什么，孩子说的基本都是书上的每节每章的标题，根本没有整理考点的能力。这个能力不是一天养成的，但只要养成了，对于后面初中，甚至高中的学习都是大有裨益的，这可以说是成为优等生的必须能力。
二是，针对自己的问题，进行周期性的复习。小学那种完全听老师的，试卷拿过来，不管多少题全部做完，大水漫灌式的复习肯定是行不通的了，初中考的题目更加灵活了，题是做不完的。所以，不要总想着，还有多少题没做，应该想，已经做过的题目，有多少做错了还没懂的。所以，找出自己的错误，问题所在，是非常重要的，只有重复的遍数足够，才能够把假懂变为真懂，把短期记忆变为长期记忆。
很多孩子，来到初中变得更加努力，但他不是真努力，而是假努力，笨努力，只有按照上面说的两条，做到真努力，才能跨过小升初的鸿沟，实现小学初中的平稳过渡。
