昨天晚上6点07分，接到18304班一个家长的电话，说她儿子要被湖南工程职业技术学院开除了。听到消息的我，愣了半晌。他今年才刚刚进入大二，我仍然记得他在拿到大专通知书时满脸兴奋一把搂住我的样子，怎么短短一年，就被大专扫地出门了？

他是2018年9月入学，刚入学校的时候就是个顽皮鬼，大问题不犯，小问题不断。他身上最让我印象深刻的，是他的手机管理问题，这也是我今天想要和各位家长探讨的。他有着所有孩子的通病，玩起手机来，丝毫没有节制，有时能夸张到吃饭靠喊，不到凌晨2点不上床睡觉。他妈妈对他的手机使用格外担忧，在家严格管理，基本不让他碰手机，一看到他使用手机，态度立马冷下来。 后来我在班级推行了手机管理制度，学生加分达到指定分数，允许他们在规定的时间内使用手机，他妈妈一听急了，再三强调其他人她不管，她儿子是一定不能给手机的。我应家长的要求，没有给他手机。一如妈妈的希望，他真的顺利从学校毕业，并且考到了工程职院。

事情的转变是从大一开始的。大学里是没有手机管理制度的，所有学生都是自我管理。我偶尔听到同学说起他，或者是上课的时候躲在最后一排打游戏，或者是翘课在寝室拿电脑打游戏。这一年，是他人生中格外自由的一年，每次家长问他的时候，得到的答复都是我会好好读书的。直到接到学校通知她去办理退学手续。

昨天晚上她打电话给我的时候，我给出的解释是，手机是最大的恶，但最大的恶不是手机本身，而是你给了他手机，却没有教他正确使用手机。

这是21304实行手机管理制度的第二周，孩子们积极性暴涨，从前面4天的数据来看，上课基本没有不认真的，每天都有查堂老师说，我们班是全专业学风最好的，每天去检查，都是一个个坐姿端正，忙碌的记录着笔记。以前慢悠悠的姜同学，去操场做操需要8分钟，而且是不按队伍出操，现在他可以保证每次不掉队，并且在3分钟内到达指定位置站好。手机不该是奖励，但是它或许能成为家长的武器。这武器不为打败谁，而是为了打败学生的惰性，为了击溃他们的一切坏习惯。去了大学，他们不会再把手机当成自己最想要的，但他们的坏习惯一定已经十去八九了。

材料老师说，我们21304班的课比高考班的还好上，但是发了手机以后有退步，我笑着说正常。为什么正常？因为我们的课堂本来就应该比高考班差，我们班的学生很多不会做笔记，他们听课只会呆呆坐在那里，他们很少举手，基本不会提问，他们在过去的学校的几年时间里，像是个透明人。大家似乎都理所应当，我的孩子就天生应该会学习的方法，我的孩子与每个孩子一样，为什么成绩差那么多？关注他成绩的同时，是不是关注了他学习的方法？同理，如果我们现在一味的禁止学生使用手机，或者在校一味的禁止在家一味的放任，真的能让他学会管理自己的手机吗？

堵不如疏，是老一辈传下来的道理。没有错，在这一周，我收到了整整七个同学违规使用的手机，有晚就寝以后使用的，有上课使用的，有其他不允许的时间使用的，但这是正常的，我都有心理准备。我今天找到这七个同学，跟他们谈话，他们没有一个有怨言的，都认为自己做的不对，做错了就认罚。我觉得这是个好的开始，说明我们的孩子们他们是有能力做好的，只是需要老师和家长给他们时间和机会。我印象最深的是黄同学，他开始被我没收手机的时候，情绪非常失控，到办公室来找我，脸色很不善。我当时说老师要先去吃饭，出乎意料的是他居然答应了。下了午唱红歌我跟他聊起手机，他直言在家里爸爸妈妈看到他玩手机跟看到了老虎似的，这让他很受伤。他的那种受伤，我在他的面前感受的十分真切。是啊，如果爸爸妈妈早点给他机会，与他约法三章，他何苦那么担心家人知道自己玩手机被收走？显然是爸爸妈妈的不信任，造成在同学面前那么开朗自信的他，立刻产生恐惧。

自我发下手机，有不下六个家长要求甚至指责我，不该发手机给他们。我都没有回复。其实我无比理解家长们的担忧，但我更能够理解学生们的需要。在他们这个年龄段的时候，我和他们一样，特别害怕犯错。而实际上大家都忘了，学校本身就是个发现问题，纠正问题的地方。他现在暴露的每一个问题，都是在改写他的人生甚至命运。因为在这里错了，有我引导他们。可是出了这里，等待他们的都是迎头一棒。所以，我在这里呼吁每一个家长，不要一味地禁止孩子们使用手机，我们一起来制定规则，让孩子们慢慢去学会如何正确的有节制的使用手机。我们要允许他们犯错，多包容多鼓励，避免开头那个家庭的悲剧。我倡议，家委会迅速讨论好孩子在家的手机使用《约法三章》（我可以给出一个模板，请各位家长补充），让孩子成为手机真正的主人。

倡议人：张雄

2021年9月28日