1.大多数的父母多从自己父母，老师那里习得传统管教的方法，比如靠威逼利诱，说教，打骂去让孩子服从我们的意志。而正面管教则会帮助家长建立和善而坚定、平等而尊重的态度，教会孩子学会合作，承担责任和人生技能。
2.孩子只有在感觉好时，才会做的更好。
3.我们如何对待错误，比犯错误本身更重要。
4.孩子的行为背后，首要需要不过是寻求归属感和价值感（我是被需要的，我很重要）。行为不良的孩子，是丧失信心的孩子。当孩子感受不到归属感和价值感时，他们会通过错误行为来达到自己的目的。孩子是很好的观察者 ，但却是很差的诠释者。
5.3到6岁的孩子健康成长，需要建立日常惯例。惯例和一致性，对小孩子的大脑发育以及鼓励及合作学习有很好的作用。建立日常惯例，能让孩子感受到生活是清晰明确，并且可预测的。他们会在轻松的重复中感受到安全感。
6.不要奖励，因为奖励会带走能力感。
7.对于年龄小一点的孩子，与其告诉孩子不要做什么，不如告诉孩子具体该怎么做。
比如，不要说：不要抓猫咪，而是要给孩子示范轻轻抚摸它。
不要说：不要把水洒出来，而是说把被子拿稳，端平，慢慢走… …
不要说：不要玩筷子，而是说把筷子放下来再去玩。
开始我觉得这好点好笑，但作者提到“不要想象一头粉色大象在天上飞”，告诉人们，你想的就是一头粉色大象在天上飞，完美论证了此观点。
8.行大于言， 即“孩子更关注的是你怎么做，而不是你怎么说”。
最后想要感谢简书，认识那么多友友，分享读书和学习的心得，希望以后能坚持与你们一起分享自己的生活感悟与读书心得，我也不知道能走多远，但我希望是，一直到老。
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