我认识新网师应该是早于2021年的。 考虑着自己年龄大了，纠结着要不要给自己套上这个金项圈，经历了一番斟酌，最终还是走到了这个圈里来了。
（一）从“新”出发
我的老学校——道口镇抗大初级中学，是一所民办公助、硬件设施配套齐全、有着优质化生源的学校。建校之初，就确立了集体备课的制度，2019年多媒体引进教室后，我们教研组认真研读课标，充分利用网络资源，重方向、重细节的上好每一节课。可加入新网师后，才知道我们一直以来都是在追求做好教学工作，而对教育这个有目的、有计划、有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育的过程却涉猎太少。
高尔基说：学习永远不晚。任正非用自己的经历诠释着“什么时候出发都不晚”。也告诉我：只要你敢开始，你的努力决不会迟到。
那就让我从新的起点出发吧。
（二）从“心”出发
2021年秋，我因为想改变班级管理的理念和调整班级状态，而选了《教育中的积极心理学》和《缔造完美教室》两门功课。遇到了陶老师的诙谐幽默，那每一个周五晚上，早早等在钉钉直播的屏幕前，聆听老师亲切的教诲，第二天上午，在看回放的过程中，又做了详细的笔记，一节一节，学以致用，什么性格优势分析，什么三件好事练习，什么…，就这么收获着我的收获，改变着我的改变。而对于《缔造完美教室》 ，虽然选课后才发现我们新装修的教室根本不能像李老师她们的教室那样去自由设计，我们九年级的孩子设计活动也不能像小学的孩子那样天真烂漫，但我却跟着李亚敏、刘娟两位老师一步步走来。从理论上认真领会“教育即生活、教育即自我实现、教育即人”，在实践上按照完美教室“环境文化、精神文化、行为文化” 等三个方面加强班级的建构。
2022年春，考虑到多媒体技术的日新月异的发速发展和孩子们心理问题的增多，我选择了《现代极简教育技术》和《发展心理学》。乱花渐欲迷人眼，我很荣幸于今年春天走进王子微课，跟着王子老师学习微课制作，因为是微课，作为在线教学视频，也需要满足学习者为达到学习目标、完成学习任务的积极情感体验，所以，对微课提出了更高的要求。比如切入主题要迅速抓住学习者的眼球，巧妙的设计教学情境；讲授思路要清晰，更要突出重点内容，显露出内容的主干；还要注意收尾部分的画龙点睛作用。王子老师对技术讲了很多，但要求却是“玩精”一两种就可以。于是，我就在手机上、电脑上，下载了很多，试着、用着，丢着，最后就剩用“剪映”、“票圈”和“UMU”了，偶尔“来画动画”也可以客串一下。但是，对《发展心理学》却只学得了皮毛，便被淹死在这片浩瀚的海洋中了。尽管一些问题能做到学以致用，可对更多的问题却是一知半解。怎么办？师傅领进门，修行在个人，我通过这一阶段的学习，学会的知识虽少，但我学会了对网络资源的辨别和利用，这或许才是我们学习的最终目的啊。
2022年秋，根据自己已经坚持了多年的写作困境和班级管理工作中家长对孩子教育管理理论的缺失，我选择了《教师专业阅读与专业写作》和《家校共育的理论建构与实践探索》。在《教室专业阅读与专业写作》课的学习中，通过阅读指定书目《重读陶行知》、《重读苏霍姆林斯基》、《给教师的建议》和《教师阅读地图》等，我知道自己的阅读还处在有浪漫向精确的发展阶段。在这一阶段的成长历程中，我需要多读书和加入一些高能社群。我永远记得非洲的那句谚语：“一个人走得快，一群人走得远”加入新网师是我正确的选择。因为在这里，聚集着一群有着共同追求和尺码相同的人，因为他们有向上向善的决心、不服输的劲头、持之以恒的犟龟精神和团队合作力等。因为在这里可以让我不断提升对自己的要求，让我的人生脱离低级趣味，趋向卓越的高度。在《家校共育的理论建构与实践探索》的学习中，认识到教育孩子是一个系统工程，必须将学校、家庭等方面的教育资源进行较好的整合，形成合力，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持；家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导，实现教育1+1≥2,5+2≥7。本着这一理念，结合上学期所学《发展心理学》的理论，指导家长尊重孩子的成长的共性原则和个性特点，明确责任，形成互动的家校合作氛围。
不知不觉间，2022年已走到了岁末，又一个年头也将拉下帷幕。离2023年钟声的敲响只有12天了。在这一个个飞速流逝的日子里，在我匆匆忙忙的脚步声中，我在思考：我为他们贴上了什么标签？我都收获了什么？
最终，我决定用“光”为我的2022年做个小结，用“向光而行从‘新’出发”、“向光而行从‘心’出发”来表述我在这一年里经历的坎坷。当然，我也决定，在新的一年里“向光而行 从‘欣’出发”。
相信种子，相信岁月。
正像朱永新老师写的《我是一类新教育的种子》中所说：我是一粒种子/一粒新教育的种子/我来自理想与激情催开的花儿/我无法选择我落到怎样的土壤/——富饶还是贫瘠，北国还是南方/无论把我埋得多深，我终将穿越泥土/向着明亮的那方 我是一粒种子/一粒新教育的种子/我是信念和坚韧孕育的果儿/我无法选择我面对的天空/——晴朗还是阴霾，湛蓝还是灰蒙/无论暴雨风霜，我早已对岁月承诺/让自己的生命绽放
相信：我期待什么，就会得到什么。
（三）从“欣”出发
柯蒂斯·邦克博士在他的《激励和留住在线学习者的100个活动》中说：“在全世界都存在一个主要问题，就是在线学习者的毕业率很低……慕课的辍学率超过了90%，完成率通常只有可怜的5%。”你要成为百分之几的人，取决于你现在的行动力。今日之力，必为明日之成。
春光无限好奋斗，收拾行囊再出发。享受新教育带来的喜悦感，再带着这份喜悦感继续前进，这大概是生活最好的状态了吧。
